Teknik Analisis Kuantitatif TEKNIK ANALISIS DATA

96 sumber daya alam dengan lingkungan, KD 11.2 Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan teknologi yang digunakan, dan KD 11.3 Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam terhadap pelestarian lingkungan melalui model PBI berbantuan media kokami Sudjana, 2013: 14.

3.6 TEKNIK ANALISIS DATA

Teknik analisis data yang digunakan adalah:

3.6.1 Teknik Analisis Kuantitatif

Teknik analisis kuantitatif digunakan untuk menganalisis 1 skor ketuntasan hasil belajar; 2 mean atau rata-rata skor dan; 3 uji beda mean pada keterampilan guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA KD 11.1 Menjelaskan hubungan sumber daya alam dengan lingkungan, KD 11.2 Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan teknologi yang digunakan, dan KD 11.3 Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam terhadap pelestarian lingkungan. a. Skor ketuntasan hasil belajar Keterangan: N= Nilai B= Skor yang diperoleh St=Skor maksimalPoerwanti 2008: 6.17 N= skala 0-100 97 b. Mean rata-rata skor Rata-rata skor didapatkan dengan menjumlahkan nilai seluruh siswa dikelompok tersebut kemudian dibagi dengan jumlah siswa dalam kelas tersebut. Herhyanto, 2011: 4.3 Dengan �̅ adalah nilai rata-rata � adalah jumlah nilai seluruh siswa � adalah banyaknya data jumlah siswa dalam kelas Untuk menentukan nilai ketuntasan belajar klasikal dengan rumus sebagai berikut: P = �� � �� � � � � � �� � � x 100 Hasil perhitungan dikonversikan melalui ketuntasan belajar siswa sebagai berikut: Tabel 3.1 Kategori Ketuntasan Belajar Siswa Tingkat Keberhasilan Kategori 90-100 A 80-89 B 70-79 C 60-69 D Kurang dari 60 gagal Sudjana, 2014: 118 �̅ = � � �=1 � 98 Tabel 3.2 Kualifikasi Kategori Ketuntasan Belajar Siswa Kategori Ketuntasan Kualifikasi Individual Klasikal ≥ 65 ≥ 70 Tuntas 65 70 Tidak tuntas KKM mata pelajaran IPA di SDN 1 Bebengan Kendal c. Uji beda mean Perbedaan mean variabel keterampilan guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA KD 11.1 Menjelaskan hubungan sumber daya alam dengan lingkungan, KD 11.2 Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan teknologi yang digunakan, dan KD 11.3 Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam terhadap pelestarian lingkungan pada siklus I, II, dan III dalam penelitian ini diuji dengan uji perbedaan mean yang dianalisis menggunakan program SPSS Statistical Package for the Social Sciences.

3.6.2 Teknik Analisis Kualitatif

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN PKn MELALUI MODEL PROBLEM BASED INSTRUCTION BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS IV SDN TUGUREJO 01 SEMARANG

0 12 296

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) BERBANTUAN MEDIA AUDIOVISUAL SISWA KELAS IVB SDN TAMBAKAJI 04 KOTA SEMARANG

1 9 247

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) DENGAN MEDIA KARTU PINTAR PADA SISWA KELAS IV SDN PATEMON 01

5 42 468

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA VISUAL PADA SISWA KELAS VB SDN GISIKDRONO 03 SEMARANG

1 20 211

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) PADA SISWA KELAS III SDN GUNUNGPATI 02

0 11 339

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) DENGAN MEDIA GRAFIS PADA SISWA KELAS IV SDN BRINGIN 02 SEMARANG

0 2 337

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) DENGAN MEDIA CROSSWORD PUZZLE PADA SISWA KELAS IV SDN MANGKANGKULON 01

1 6 306

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL PROBLEM BASED INSTRUCTION DENGAN MEDIA AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS VA SDN WONOSARI 02 KOTA SEMARANG

1 5 467

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL PROBLEM BASED INSTRUCTION DENGAN MEDIA KARTU MASALAH PADA SISWA KELAS V SDN GUNUNGPATI 03

1 13 329

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL PROBLEM BASED INSTRUCTION PADA SISWA KELAS IVA SDN KARANGANYAR 01 SEMARANG

1 14 232