Guru menjelaskan peraturan permainan kokami serta sanksi jika Siswa mengerjakan LKK sesuai dengan petunjuk pengerjaan yang telah Guru memotivasi siswa agar berani menyampaikan pendapatnya ketika

74

3.2.2.2.2 Kegiatan Inti 55 menit

Tahap 3. Menjelaskan materi pembelajaran, meliputi: a. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang materi teknologi pengolahan sumber daya alam. eksplorasi b. Guru melakukan selingan-selingan seperti tepuk tangan untuk menarik perhatian siswa. eksplorasi c. Siswa dan guru saling bertanya jawab tentang materi yang disampaikan guru. elaborasi Tahap 4. Membimbing penggunaan media kokami, meliputi:

d. Guru menjelaskan peraturan permainan kokami serta sanksi jika

melanggar peraturan permainan. eksplorasi e. Siswa memainkan permainan kokami dengan mematuhi peraturan permainan kokami. elaborasi f. Juru bicara setiap kelompok mengambil satu kartu dikotak. elaborasi g. Kelompok siswa membacakan isi dari kartu yang didapat dan kelompok siswa yang lain menyelesaikan soal yang didapatnya. elaborasi h. Kelompok lain menanggapi jawaban dari kelompok penjawab. elaborasi i. Guru mengawasi jalannya permainan dengan menggunakan media kokami dan menghentikan permainan. konfirmasi j. Juru bicara setiap kelompok maju kembali untuk mengambil amplop yang berisi tugas LKK. elaborasi 75 Tahap 5. Membimbing penyelesaian masalah, meliputi: k. Siswa mengerjakan lembar kerja kelompok sesuai dengan isi amplop yang melalui diskusi dengan teman sekelompoknya. eksplorasi

l. Siswa mengerjakan LKK sesuai dengan petunjuk pengerjaan yang telah

dijelaskan oleh guru. m. Guru memberi jeda waktu untuk berdiskusi. eksplorasi

n. Guru memotivasi siswa agar berani menyampaikan pendapatnya ketika

berdiskusi. eksplorasi o. Guru membimbing diskusi kelompok siswa. elaborasi Tahap 6. Mempresentasikan hasil pemecahan masalah, meliputi: p. Guru memilih kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi. eksplorasi q. Kelompok siswa yang terpilih melakukan presentasi. elaborasi r. Guru memberikan pujian kepada kelompok yang berani maju, dan menyemangati kelompok lain. eksplorasi s. Kelompok siswa yang lain menanggapi penyelesaian tugas dari kelompok yang mempresentasikan. elaborasi t. Guru memberikan tanggapan terhadap presentasi siswa. konfirmasi Tahap 7. Memberi penguatan kepada siswa, meliputi: u. Guru memanggil kelompok siswa yang aktif ke depan kelas. konfirmasi v. Setiap anggota kelompok yang aktif menerima reward. konfirmasi w. Siswa dan guru bertepuk tangan sebagai penghargaan atas reward yang diterima oleh kelompok yang aktif. 76

3.2.2.2.3 Kegiatan Penutup 15 menit

Tahap 8. Menyampaikan kesimpulan dan evaluasi, meliputi: a. Siswa dan guru bersama-sama menyimpulkan materi yang dipelajari.

b. Siswa bersama guru melakukan refleksi pembelajaran.

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN PKn MELALUI MODEL PROBLEM BASED INSTRUCTION BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS IV SDN TUGUREJO 01 SEMARANG

0 12 296

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) BERBANTUAN MEDIA AUDIOVISUAL SISWA KELAS IVB SDN TAMBAKAJI 04 KOTA SEMARANG

1 9 247

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) DENGAN MEDIA KARTU PINTAR PADA SISWA KELAS IV SDN PATEMON 01

5 42 468

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA VISUAL PADA SISWA KELAS VB SDN GISIKDRONO 03 SEMARANG

1 20 211

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) PADA SISWA KELAS III SDN GUNUNGPATI 02

0 11 339

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) DENGAN MEDIA GRAFIS PADA SISWA KELAS IV SDN BRINGIN 02 SEMARANG

0 2 337

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) DENGAN MEDIA CROSSWORD PUZZLE PADA SISWA KELAS IV SDN MANGKANGKULON 01

1 6 306

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL PROBLEM BASED INSTRUCTION DENGAN MEDIA AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS VA SDN WONOSARI 02 KOTA SEMARANG

1 5 467

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL PROBLEM BASED INSTRUCTION DENGAN MEDIA KARTU MASALAH PADA SISWA KELAS V SDN GUNUNGPATI 03

1 13 329

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL PROBLEM BASED INSTRUCTION PADA SISWA KELAS IVA SDN KARANGANYAR 01 SEMARANG

1 14 232