Variabel tindakan Variabel masalah

87

3.3 SUBYEK PENELITIAN

Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV yang berjumlah 28 orang siswa terdiri dari 16 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 1 Bebengan Kendal.

3.4 VARIABEL PENELITIAN

Variabel dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:

3.4.1 Variabel tindakan

Variabel tindakan dalam penelitian ini adalah model Problem Based Instruction berbantuan media kokami. Model PBI ini merupakan model pembelajaran yang berdasarkan teori konstruktivisme dimana pengetahuan anak dibangun dari pengalaman nyata yang dialaminya. Sedangkan media kokami merupakan media pembelajaran berbentuk kartu yang diletakkan di dalam sebuah kotak yang nantinya setiap juru bicara kelompok siswa akan mengambil satu kartu. Jadi, dapat disimpulkan bahwa model PBI berbantuan media kokami adalah model pembelajaran yang berdasarkan pada masalah autentik untuk dipecahkan siswa melalui media kartu yang dimainkan secara berkelompok.

3.4.2 Variabel masalah

Variabel masalah dalam penelitian ini meliputi: keterampilan guru dalam pembelajaran IPA, aktivitas siswa dalam pembelajaran IPA, dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA melalui penerapan model PBI berbantuan media kokami pada kelas IV SDN 1 Bebengan Kendal. 88 a. Keterampilan guru Keterampilan guru adalah segala aktivitas yang dilakukan dalam proses pembelajaran yang berkaitan erat dengan kemampuan guru untuk menciptakan pembelajaran yang efektif sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai secara optimal dalam pembelajaran IPA KD 11.1 Menjelaskan hubungan sumber daya alam dengan lingkungan, KD 11.2 Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan teknologi yang digunakan, dan KD 11.3 Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam terhadap pelestarian lingkungan melalui penerapan model Problem Based Instruction berbantuan media kokami pada siswa kelas IV yang indikatornya meliputi: 1 keterampilan membuka pelajaran berupa penyampaian tujuan pembelajaran dan permasalahan kepada siswa; 2 keterampilan menjelaskan berupa penjelasan materi pelajaran kepada siswa; 3 keterampilan mengelola kelas berupa pembentukan kelompok kecil; 4 keterampilan mengadakan variasi berupa melakukan pembelajaran berbantuan media kokami; 5 keterampilan membimbing kelompok kecil berupa membimbing jalannya diskusi kelompok siswa; 6 keterampilan mengajar kelompok kecil berupa membimbing penyampaian hasil diskusi siswa; 7 keterampilan memberi penguatan berupa pemberian penguatan kepada kelompok siswa; dan 8 keterampilan menutup pelajaran berupa penyampaian hasil kesimpulan dan pemberian evaluasi. b. Aktivitas siswa Aktivitas siswa merupakan kegiatan yang dilakukan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran untuk memperoleh kemampuan atau tercapainya 89 perubahan perilaku yang sesuai dengan tujuan pembelajaran mata pelajaran IPA KD 11.1 Menjelaskan hubungan sumber daya alam dengan lingkungan, KD 11.2 Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan teknologi yang digunakan, dan KD 11.3 Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam terhadap pelestarian lingkungan melalui model Problem Based Instruction berbantuan media kokami pada siswa kelas IV yang indikatornya meliputi: 1 oral activities berupa berdiskusi dengan teman satu kelompok; 2 listening activities berupa mendengarkan penyampaian tujuan pembelajaran dan permasalahan; 3 writing activities berupa menuliskan laporan hasil pemecahan masalah dan mengerjakan evaluasi; 4 motor activities berupa membentuk kelompok kecil dengan teman dan menggunakan media kokami; 5 mental activities berupa mempresentasikan hasil diskusi; 6 emotional activities meliputi menerima reward dari guru. c. Hasil belajar Hasil belajar siswa adalah tingkat keberhasilan siswa yang berupa pola- pola perbuatan, nilai-nilai, pengertian, sikap, apresiasi, dan keterampilan- keterampilan yang didapat siswa dalam mempelajari mata pelajaran IPA KD 11.1 Menjelaskan hubungan sumber daya alam dengan lingkungan, KD 11.2 Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan teknologi yang digunakan, dan KD 11.3 Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam terhadap pelestarian lingkungan melalui penerapan model Problem Based Instruction berbantuan media kokami pada siswa kelas IV yang diukur secara kuantitatif dari ranah kognitif yang meliputi aspek pengetahuan, pemahaman dan 90 penerapan pada KD 11.1 Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, 11.2 Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan teknologi yang digunakan, dan KD 11.3 Menjelaskan dampak pengambilan bahan alam terhadap pelestarian lingkungan.

3.5 DATA DAN TEKNIK PENGUMPULAN DATA