Perencanaan Pelaksanaan Observasi Refleksi

3.4.3 Siklus III

3.4.3.1 Perencanaan

a Menelaah materi dalam pembelajaran IPA kelas IV Semester 2 KD 11.3 Menjelaskan dampak pengambilan bahan alam terhadap pelestarian lingkungan b Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP sesuai revisi siklus II dengan menerapkan model Problem Based Learning dengan media audiovisual c Menyiapkan media pembelajaran berupa audiovisual, laptop, dan LCD d Mempersiapkan Lembar Kerja Kelompok, kisi-kisi soal evaluasi, lembar pengamatan sikap, rubrik, soal evaluasi berupa tes tertulis, dan kunci jawaban e Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati keterampilan guru, aktivitas siswa, iklim pembelajaran, dan kualitas media pembelajaran selama pembelajaran berlangsung

3.4.3.2 Pelaksanaan

Peneliti melaksanakan tindakan sesuai dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP yang telah dibuat dalam siklus III yang terdiri atas dua pertemuan dengan materi dampak pengambilan bahan alam terhadap pelestarian lingkungan.

3.4.3.3 Observasi

1. Melakukan pengamatan keterampilan guru dalam pembelajaran IPA melalui penerapan model Problem Based Learning dengan media audiovisual 2. Melakukan pengamatan aktivitas siswa dalam pembelajaran IPA melalui penerapan model Problem Based Learning dengan media audiovisual 3. Melakukan pengamatan iklim pembelajaran melalui penerapan model Problem Based Learning dengan media audiovisual 4. Melakukan pengamatan kualitas media pembelajaran melalui penerapan model Problem Based Learning dengan media audiovisual 5. Melakukan penilaian hasil belajar siswa yang meliputi pengethuan, sikap, dan keterampilan melalui penerapan model Problem Based Learning dengan media audiovisual

3.4.3.4 Refleksi

Pada tahap ini, guru dan observer merefleksi proses pembelajaran yang dilaksanakan. Observer menyampaikan temuan-temuannya baik kelebihan maupun kekurangan. Kegiatan yang dilakukan sebagai berikut: 1. Menganalisis data observasi yang terjadi pada pembelajaran siklus III 2. Mengevaluasi proses pembelajaran dan hasil pembelajaran yang telah dilakukan pada siklus III 3. Membuat daftar permasalahan yang terjadi pada siklus III berupa kelemahan dan kelebihan penggunaan model Problem Based Learning dengan media audiovisual yang telah dilakukan 4. Membuat kesimpulan pada siklus III 5. Jika hasil penelitian sesuai dengan indikator keberhasilan yang telah ditetapkan, maka penelitian dihentikan.

3.5 Data dan Teknik Pengumpulan Data

3.5.1 Sumber Data

3.5.1.1 Siswa

Data yang diperoleh dari siswa yaitu berupa deskripsi aktivitas siswa dari hasil pengamatan dan hasil belajar dalam pembelajaran melalui model Problem Based Learning dengan media audiovisual selama pembelajaran berlangsung secara berkesinambungan pada siklus pertama, siklus kedua, dan siklus ketiga.

3.5.1.2 Guru

Data yang diperoleh dari guru yaitu deskrpsi keterampilan guru dalam pembelajaran melalui model Problem Based Learning dengan media audiovisual dengan melakukan pengamatan selama pembelajaran berlangsung secara berkesinambungan pada siklus pertama, siklus kedua, dan siklus ketiga

3.5.1.3 Data Dokumen

Sumber data dokumen berasal dari data hasil evaluasi pembelajaran, foto dan video selama pembelajaran berlangsung. Dokumen berupa foto dan video digunakan untuk memberikan gambaran secara konkret keterampilan guru dan aktivitas siswa selama pembelajaran melalui model Problem Based Learning dengan media audiovisual.

3.5.2 Jenis Data

3.5.2.1 Data Kuantitatif

Data kuantitatif nilai hasil belajar siswa yang dapat dianalisis secara deskriptif Arikunto, 2011:131. Data kuantitatif penelitian ini diwujudkan dengan hasil belajara siswa dalam nilai ulangan yang diperoleh siswa. Nilai diambil pada