45
dengan materi yang berbeda-beda. Point tertinggi ada pada pusat atau bagian persis di tengah lingkaran. Intinya adalah bagaimana bermain cara
lempar Dart agar bisa mengumpulkan poin terbanyak dengan mengarahkan lemparan ke poin tertinggi.
Langkah-Langkah Permainan Dart Board: 1.
Dalam kelas dibagi menjadi 5 kelompok
2.
Masing-masing kelompok memiliki satu orang wakil untuk mewakili mengambil urutan dan melempar anak Dart.
3.
Masing-masing kelompok melemparkan anak Dart bergantian sesuai urutan
4.
Tiap-tiap kelompok wajib membahas materi yang ada pada nomer Dart yang terkena sasaran
5.
Kelompok yang wajib membahas bersama-sama menuliskan materi yang didapatkan
6.
Kemudian setelah selesai materi dibagikan kepada tiap-tiap kelompok, seterusnya sampai kelompok terakhir melempar anak Dart, membahas dan
membagikan materi yang mereka dapatkan.
7.
Setelah proses
di atas
selesai kemudian
tiap-tiap kelompok
mempresentasikan hasil dari apa yang mereka diskusikan dengan materi yang mereka dapatkan.
8.
Kelompok yang lain menanggapi dan mengajukan pertanyaan atas apa yang dipresentasikan oleh kelompok lain.
46
F. Teknik Pengumpulan Data
Dalam penelitian
ini pengumpulan
data dilakukan
dengan menggunakan :
1. Obersevasi Partisipatif
Sugiyono 2013: 204, mengemukakan dalam observasi partisipatif peneliti terlibat langsung dalam aktivitas orang-orang yang sedang
diamati. Aspek yang diamati merupakan proses pembelajaran Akuntansi yang dirancang dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif teknik
teams games tournament dengan media Dart Board dengan mengamati siswa pada indikator-indikator berikut ini:
a. Keaktifan Visual
1 Perhatian siswa terfokus pada penjelasan guruteman saat kegiatan
belajar mengajar dan belajar dalam kelompok. 2
Siswa membaca bukumateri Akuntansi dari guru. b.
Keaktifan Lisan 1
Siswa mengajukan pertanyaan kepada guru saat kegiatan belajar mengajar.
2 Siswa memberi jawaban, saran, pendapat, atau komentar kepada
guruteman saat kegiatan belajar mengajar. 3
Siswa melakukan diskusi kelompok saat kegiatan belajar dalam kelompok.
47
c. Keaktifan Mendengar
1 Siswa mendengarkan penjelasan guru saat kegiatan belajar
mengajar. 2
Siswa mendengarkan temannya saat kegiatan belajar dalam kelompok.
d. Keaktifan Menulis
1 Siswa mencatat soal yang disampaikan teman pada saat belajar
dalam kelompok. 2
Siswa mengerjakan soal yang diberikan guru dalam kegiatan belajar kelompok
Indikator-indikator tersebut dijadikan pedoman bagi peneliti untuk melakukan observasi selama pembelajaran berlangsung.
2. Dokumentasi
Dokumentasi diperlukan untuk memperkuat data yang diperoleh peneliti. Data yang dibutuhkan berupa silabus, jumlah siswa, foto dan
video pada saat penelitian berlangsung. 3.
Catatan Lapangan Catatan lapangan merupakan instrumen untuk mencatat segala
peristiwa yang terjadi pada saat pengimplementasian pembelajaran kooperatif teknik Teams Games Tournament berlangsung yang
berhubungan dengan tindakan yang dilakukan oleh guru. Catatan lapangan berguna untuk mengetahui perkembangan siswa selama proses
pembelajaran berlangsung Wina Sanjaya, 2013:98.
