Faktor-faktor yang Mempengaruhi Keaktifan
21
2 Keadaan Fungsi-fungsi Pancaindera
Pancaindera merupakan alat yang mampu menangkap rangsangan untuk segera diproses dalam diri siswa.
Keadaan fungsi pancaindera yang baik menjadi salah satu faktor yang penting bagi siswa dalam melakukan keaktifan.
b Aspek Psikis
Sumadi Suryabrata 2011:45 menyebutkan bahwa faktor psikologis yang mempengaruhi seseorang untuk melakukan
keaktifan belajar ada 8 yaitu : 1
Perhatian Perhatian merupakan tingkat kesadaran siswa yang
dipusatkan pada suatu objek. Semakin sempurna perhatian siswa, maka akan semakin sempurna keaktifan yang
dilakukan oleh siswa. 2
Pengamatan Menurut Sardiman 2012: 45 “pengamatan adalah cara
mengenal dunia riil, baik dirinya sendiri, maupun lingkungannya dengan segenap panca indera”.
3 Tanggapan
Menurut Sardiman 2012:45 tanggapan adalah gambaran ingatan setelah melakukan pengamatan. Jadi, tanggapan
merupakan kesan-kesan dari proses pengamatan.
22
4 Fantasi
Fantasi merupakan
kemampuan untuk
membentuk tanggapan-tanggapan baru. Menurut Sardiman 2012:45
dengan fantasi ini, maka dalam belajar akan memiliki wawasan yang lebih.
5 Ingatan
Ingatan atau memori adalah kekuatan jiwa untuk menerima, menyimpan, dan memproduksi kesan-kesan. Adanya
kemampuan manusia untuk mengingat, berarti ada indikasi bahwa manusia mampu menyimpan dan menimbulkan
kembali dari sesuatu yang pernah dialami. 6
Bakat Menurut Sardiman 2012: 46, “bakat adalah satu
kemampuan manusia untuk melakukan suatu kegiatan dan sudah ada sejak manusia itu ada. Hal ini dekat dengan
persoalan inteligensia yang merupakan struktur mental yang melahirkan kemampuan untuk memahami sesuatu.
Kemampuan ini menyangkut : achievement, capacity dan aptitude
”. 7
Berfikir Menurut Sardiman 2012:46,
“berfikir adalah aktivitas mental untuk merumuskan pengertian, mensintesis, dan
menarik kesimpulan”.
23
8 Motif
Motif adalah daya upaya yang mendorong seseorang untuk melakukan sesuatu Sardiman, 2012: 73. Sumadi
Suryabrata 2011: 236-237 menyebutkan bahwa sesuatu yang mendorong seseorang dalam melakukan keaktifan
belajar adalah adanya rasa ingin tahu, adanya sifat kreatif, adanya keinginan untuk memperbaiki kegagalan, adanya
keinginan untuk mendapatkan rasa aman, dan adanya ganjaran pada akhir proses pembelajaran.
2 Faktor Eksternal
Menurut Sumadi Suryabrata 2011: 233-234 faktor-faktor yang berasal dari luar diri siswa dibagi menjadi dua, yaitu:
a Faktor-faktor Nonsosial dalam Belajar
Faktor-faktor nonsosial dalam belajar antara lain: suhu udara, cuaca, waktu, tempat, alat-alat yang dipakai siswa, bangunan,
dan sebagainya. b
Faktor-faktor Sosial dalam Belajar Muhibbin Syah 2010:135 menyebutkan beberapa hal yang
masuk dalam faktor-faktor sosial yaitu: guru, staf administrasi, teman sekelas, faktor lingkungan siswa, dan teman
sepermainan.
24