26
anggota kelompok untuk belajar. Siswa belajar bersama dalam sebuah kelompok kecil dan mereka dapat melakukannya seorang diri.
Rusman, 2011: 202-203 Pembelajaran ini menggunakan kelompok-kelompok kecil
sehingga siswa-siswa saling bekerja sama untuk mencapai tujuan pembelajaran. Siswa dalam kelompok kooperatif belajar berdiskusi,
saling membantu, dan mengajak satu sama lain untuk mengatasi masalah belajar. Pembelajaran kooperatif mengkondisikan siswa untuk
aktif dan saling memberi dukungan dalam kerja kelompok untuk menuntaskan materi masalah dalam belajar Isjoni, 2013: 20.
b. Jenis-jenis Pembelajaran Kooperatif
Menurut Miftahul Huda 2011: 87-88, Ada beberapa jenis pembelajaran kooperatif. Empat diantaranya adalah :
1 Kelompok Pembelajaran Kooperatif Formal
Siswa bekerja sama untuk satu atau beberapa sesi pertemuan. Kelompok pembelajaran kooperatif formal dibentuk berdasarkan
prosedur-prosedur pembelajaran kooperatif pada umumnya. Prosedur-prosedur itu meliputi antara lain : keputusan-keputusan
pra-instruksional, perancangan tugas dan struktur kooperatif, pengawasan
kelompok-kelompok kooperatif,
evaluasi pembelajaran, dan pemrosesan kelompok.
27
2 Kelompok Pembelajaran Kooperatif Informal
Siswa bekerja sama hanya untuk satu kali pertemuan saja. Kelompok pembelajaran kooperatif informal dibentuk untuk
memfokuskan perhatian siswa pada materi yang dipelajari, menciptakan setting dan mood yang kondusif untuk belajar,
memastikan siswa memproses materi yang sudah diajarkan, dan menjadi kegiatan penutup closure di akhir pelajaran.
3 Kelompok Besar Kooperatif
Kelompok kooperatif jangka panjang untuk satu semester atau satu tahun dengan keanggotaan stabil yang tanggung jawab
utamanya adalah saling memberikan dukungan, dorongan, dan bantuan antar sesama anggota agar bisa berkembang secara
akademik, kognitif, dan sosial. 4
Gabungan tiga kelompok Kooperatif Dibuat untuk mengefektifkan dan memaksimalkan pembelajaran
siswa untuk satu materi pembelajaran atau tugas akademik tertentu. c.
Prinsip-prinsip Pembelajaran Kooperatif
Wina Sanjaya 2013: 246-247, Terdapat empat prinsip dasar Pembelajaran Kooperatif :
1 Prinsip Ketergantungan Positif Positive Interdependence
Dalam pembelajaran kelompok, keberhasilan suatu penyelesaian tugas sangat tergantung kepada usaha yang dilakukan setiap
anggota kelompoknya. Oleh sebab itu, perlu disadari oleh setiap
