30
2 Teams Games Tournament TGT
Dikembangkan oleh Slavin dan rekan-rekannya, penerapan TGT mirip dengan STAD dalam hal komposisi kelompok, format
instruksional, dan lembar kerjanya. Bedanya jika STAD fokus pada komposisi kelompok berdasarkan kemampuan ras, etnik, dan
gender, maka TGT umumnya fokus hanya pada level kemampuan saja. Selain itu, jika dalam STAD, yang digunakan adalah kuis,
maka dalam TGT istilah tersebut biasanya berganti menjadi game akademik.
3 Jigsaw II JIG II
Dalam metode ini, setiap kelompok “berkompetisi” untuk memperoleh penghargaan kelompok group reward. Penghargaan
ini diperoleh berdasarkan performa individu masing-masing anggota. Setiap kelompok akan memperoleh poin tambahan jika
masing-masing anggotanya mampu menunjukkan peningkatan performa dibandingkan sebelumnya saat ditugaskan mengerjakan
kuis. 4
Team Accelerated Instruction TAI Dalam
metode TAI,
siswa dikelompokkan
berdasarkan kemampuannya yang beragam. Masing-masing kelompok terdiri
dari 4 siswa dan ditugaskan untuk menyelesaikan materi pembelajaran tertentu. Pada awalnya, jenis metode ini dirancang
khusus untuk mengajarkan matematika atau keterampilan
31
menghitung kepada siswa-siswa SD kelas 3-6. Akan tetapi, pada perkembangan berikutnya, metode ini mulai diterapkan pada
materi-materi pelajaran yang berbeda.
e. Pengertian Teams Games Tournament
Teams Games Tournament merupakan salah satu teknik yang digunakan dalam pembelajaran kooperatif. Pada model ini siswa
memainkan permainan dengan anggota tim lain untuk memperoleh tambahan poin untuk skor mereka. TGT merupakan sebuah kombinasi
kerjasama kelompok, kompetisi antar kelompok, dan games instruksional De Vries dan Edwards 1974 dalam David W Johnson,
dkk. 2010:77. Pembelajaran dalam tim untuk bekerja sama dalam kelompok
dengan menggunakan
turnamen akademik
dan menggunakan game dan sistm kemajuan individu, dimana para siswa
berpartisipasi dalam beberapa game sebagai perwakilan dari tim mereka.
f. Komponen-komponen Dalam TGT
Menurut Slavin 2010: 166-167 komponen dalam Teams Games Tournament adalah :
1 Presentasi di Kelas
Materi dalam TGT dipresentasikan di dalam kelas dengan pengajaran langsung seperti yang sering dilakukan atau diskusi
pelajaran yang dipimpin oleh guru.
32
2 Tim
Tim terdiri dari lima atau enam siswa yang mewakili seluruh bagian dari kelas dalam hal kinerja akademik, jenis kelamin, ras,
dan etnis. Fungsi utama tim adalah memastikan bahwa semua anggota tim benar-benar belajar, dan lebih khusus lagi adalah
untuk mempersiapkan anggotanya untuk bisa mengerjakan games- tournament dengan baik. Tim adalah fitur yang paling penting
dalam TGT. 3
Game Game terdiri dari pertanyaan-pertanyaan yang kontennya relevan
yang dirancang untuk menguji pengetahuan siswa yang diperolehnya dari presentasi di kelas dan pelaksanaan kerja tim.
4 Tournament
Tournament adalah sebuah struktur dimana game berlangsung. Biasanya berlangsung pada akhir minggu atau akhir unit setelah
guru memberikan presentasi kelas dan tim telah melaksanakan kerja kelompok terhadap lembar kegiatan.
5 Rekognisi Tim
Tim akan mendapatkan sertifikat atau penghargaan yang lain apabila skor rata-rata mereka mencapai kriteria tertentu.
