Peran dan Tujuan Organisasi Pendidikan

BAB III PENDIDIKAN DASAR

3.1. Peran dan Tujuan

Institusi pendidikan dasar adalah fondasi dari sistem pendidikan di suatu negara, sebagaimana berlaku di seluruh dunia Gauthier, 2006. Di Perancis, école priMairemerupakan institusi pendidikan dasar antara usia 3 dan 10 tahun, dilanjutkan oleh collège setingkat SLTP dan lycée setingkat SMA antara usia 11 dan 18 tahun. Pendidikan enam tahun di école priMaire meliputi école maternelle setingkat TK dan école élémentaire setingkat SD yang pada periode tersebut dimulailah kewajiban belajar bagi anak usia 6 hingga 16 tahun. “Di semua negara Eropa, sekolah dinilai sebagai satu bentuk integrasi yang penting. Di Perancis, sekolah memikul suatu tujuan politik dan budaya: penguatan daya pikir logis dan rasional serta penanaman moral sekular guna mengintegrasikan warga negara kepada tanah air dan Republik” Prost, 1968 Raynaud dan Thibaud, 1987 dalam Vasconcellos, 2001. Ecole priMaire tidak hanya merupakan institusi pendidikan pertama bagi anak-anak untuk mampu membaca, menulis dan berhitung, namun yang kerap terabaikan, merupakan pengalaman pertama hidup bermasyarakat bagi mereka Safra, 2003. Dalam buku L’école priMaire, Safra 2003 menjelaskan bahwa pendidikan di école maternelle bertujuan untuk memicu aktivitas psikomotorik, sosial, dan budaya anak-anak usia dini. Selanjutnya, anak-anak mulai mengenal tulisan dan pelajaran melalui ekspresi grafis dan verbal. Pada tahap berikutnya, di 32 école élémentaire, institusi pendidikan mengajarkan kemampuan dasar membaca, menulis, berhitung dan kemahiran bekerja mandiri, juga mengembangkan daya pikir logis.

3.2. Organisasi Pendidikan

Sejak bulan September 1990, pendidikan dasar menetapkan tujuan pembelajaran dengan organisasi pendidikan yang baru melalui cycles d’apprentissage siklus belajar. Ecole priMaire dibagi atas tiga siklus lihat gambar 3.1 Vancocelos, 2001: x Siklus 1 atau cycle des apprentissages premiers siklus pendidikan pertama di école maternelle: TPS, PS, MS dan GS. x Siklus 2 atau cycle des apprentissages fondamentaux siklus pendidikan dasar yang dimulai pada Grande Section di maternelle dan berlanjut selama dua tahun pertama di école élémentaire: CP dan CE1. x Siklus 3 atau cycle des approfondissements siklus pendalaman yang berlangsung pada 3 tahun terakhir di école élémentaire: CE2, CM1 dan CM2 serta permulaan collège. Organisasi baru ini, menurut Vasconcelos 2001, memiliki tujuan utama untuk memperhitungkan dan menyesuaikan ritme kemampuan belajar setiap individu anak. Masing-masing siklus tidak dimulai dan tidak berakhir pada waktu yang sama untuk semua murid karena siklus tersebut mempertimbangkan kemajuan pembelajaran setiap individu. Usia Kelas Siklus Institusi 11 Sixième Collège 10 Cours moyen 2 CM2 9 Cours moyen 1 CM1 8 Cours élémentaire niveau 2 CE2 Siklus 3 7 Cours élémentaire niveau 1 CE1 6 Cours préparatoire CP Ecole élémentaire 5 Grand section Siklus 2 4 Moyenne section 3 Petite section Siklus 1 Ecole maternelle Sumber: Vasconcelos, 2001. GAMBAR 3.1 SIKLUS BELAJAR DI INSTITUSI PENDIDIKAN DASAR

3.3. Organisasi Administratif