2. Untuk mengetahui urgensi penggunaan keterampilan dasar variasi stimulus
dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaaran IPS Ekonomi di Madrasah Aliyah I Putri Annuqayah Sumenep Madura.
D. Manfaat Penelitian
Dengan adanya penelitian ini diharapkan bisa memberi manfaat, baik teoritis maupun praktis. Secara teoritis, penelitian ini diharapkan bermanfaat sebagai
khazanah keilmuan dan temuan penelitian, di samping sebagai suatu sumbangsih pemikiran akan pentingnya menguasai keterampilan dasar guru mengadakan variasi
stimulus ksususnya dalam memberikan variasi stimulus pada proses pembelajaran materiIPS Ekonomi. Sedangkan secara praktis, diharapkan penelitian ini bermanfaat
kepada seluruh pihak terkait, terutama kepada: 1.
Lembaga yang penulis teliti, yaitu Madrasah Aliyah I Putri Annuqayah Sumenep Madura sebagai masukan penting dalam upaya meningkatkan kualitas
pembelajaran yang lebih efektif dan kondusif dan mampu mencetak siswa yang berprestasi.
2. Para guru, khususnya para pengajar materi IPS Ekonomi, yaitu penelitian ini
diharapkan dapat berguna sebagai masukan untuk meningkatkan kualitas pembelajarannya, untuk menghindari kebosanan siswa dalam proses
pembelajaran. 3.
Para pendidik pada umumnya, agar supaya menjadikan penelitian ini sebagai salah satu bahan studi, sehingga proses pembelajaran yang akan dilakukannya
dalam berbagai lembaga pendidikan dapat menjadi perhatian secara serius. 4.
Para ilmuwan, hasil penelitian ini dapat dijadikan acuan yang bisa diteliti lebih mendalam pada masa yang akan datang
9
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Tinjauan Teoritis tentang Keterampilan Dasar Variasi Stimulus
Keterampilan dasar mengajar menurut Wina Sanjaya adalah keterampikan standar yang harus dimiliki setiap individu yang berprofesi sebagai guru,
Keterampilan tersebut adalah Keterampilan yang melekat pada profesinya sebagai hasil dari proses pendidikan yang diselenggarakan oleh lembaga tertentu.
Maka seorang guru dapat menggunakan semua Keterampilan dasar mengajar yaitu sebagai berikut:
1. Keterampilan dasar bertanya Questioning
2. Keterampilan dasar memberikan penguatan Reinforcement
3. Keterampilan dasar variasi stimulus Variation stimulus
4. Keterampilan membuka dan menutup pelajaran Set Induction and
Closure 5.
Keterampilan mengelola kelas Classroom Management 6.
Keterampilan membimbing diskusi kelompok kecil 7.
Keterampilan menjelaskan Explaning 8.
Keterampilan mengajar perseorangan
1
Sedangkan Menurut Moh. Uzer Usman adapun keterampilan dasar mengajar yang harus digunakan guru adalah sebagai berikut:
1. Keterampilan dasar bertanya Questioning
2. Keterampilan dasar memberikan penguatan Reinforcement
3. Keterampilan dasar variasi stimulus Variation stimulus
4. Keterampilan membuka dan menutup pelajaran Set Induction and
Closure
1
Wina Sanjaya, Pembelajaran dalam implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi:Jakarta, kencana prenada media group,Cet.1,hal. 173
