Pengertian dan Tujuan Model Inkuiri

29 terstruktur dengan menggunakan beberapa aspek karakter seperti bertanggung jawab, percaya diri, jujur.

2.2.7 Model Inkuiri

Berikut dijabarkan teori dan konsep model inkuiri yag digunakan sebagai acuan dalam penelitian.

2.2.7.1 Pengertian dan Tujuan Model Inkuiri

Inkuiri berasal dari bahasa Inggris, inquiry yang secara harfiah berarti penyelidikan. Piaget dalam Mulyasa 2007:108 menyatakan bahwa model inkuiri umumnya digunakan untuk pembelajaran ilmu-ilmu pasti. Pada penelitian ini diterapkan ke dalam pembelajaran menceritakan pengalaman pribadi, mata pelajaran bahasa Indonesia. Piaget dalam Mulyasa 2007:108, menyatakan bahwa model inkuiri merupakan model yang mempersiapkan peserta didik pada situasi untuk melakukan eksperimen sendiri secara luas agar melihat apa yang terjadi, ingin melakukan sesuatu, mengajukan pertanyaan-pertanyaan, dan mencari jawabanya sendiri, serta menghubungkan penemuan yang satu dengan penemuan yang lain, kemudian membandingkan apa yang ditemukannya dengan penemuan peserta didik lain. Ardens 2008:205 berpendapat bahwa berbagai program telah dikembangkan berdasarkan prinsip konstruktivistik chilg-centered dan dimaksudkan untuk membangun komunitas belajar yang bebas ancaman, membantu peserta didik membuat pilihan mereka sendiri dan mengembangkan self-management. 30 Sanjaya 2008:196 berpendapat model inkuiri adalah rangkaian kegiatan pembelajaran yang menekankan pada proses berpikir secara kritis dan analitis untuk mencari dan menemukan sendiri jawaban dari suatu masalah yang dipertanyakan. Proses berpikir itu sendiri biasanya dilakukan melalui tanya jawab antara guru dan peserta didik. Sanjaya 2007: 196-197 menyatakan bahwa ada beberapa hal yang menjadi ciri utama model inkuiri, yaitu: 1 model inkuiri menekankan kepada aktifitas peserta didik secara maksimal untuk mencari dan menemukan, artinya mnodel inkuiri menempatkan peserta didik sebagai sumber belajar. Dalam proses pembelajaran peserta didik tidak hanya berperan sebagai penerima pelajaran melalui penjelasan guru secara verbal , tetapi mereka berperan untuk menemukan sendiri inti dari materi pembelajaran itu sendiri. 2 seluruh aktifitas yang dilakukan peserta didik diarahkan untuk mencari dan menemukan jawaban sendiri dari suatu yang dipertanyakan, sehingga diharapkan dapat menumbuhkan sikap percaya diri. Guru hanya sebagai fasilitator dan motivator belajar peserta didik. Guru dituntut untuk memiliki keterampilan menggunakan teknik bertanya, karena dalam proses pembelajaran dilakukan melalui proses tanya jawab antara guru dan peserta didik. 3 tujuan penggunaan model inkuiri adalah mengembangkan keterampilan berpikir secara sistematis, logis, dan kritis atau mengembangkan keterampilan intelektual sebagai bagian dari proses mental. Dengan demikian, pembelajaran inkuiri peserta didik tidak hanya dituntut agar menguasai materi pelajaran, akan tetapi bagaimana mereka dapat mengunakan potensi yang dimilikinya. 31 Tujuan utama pembelajaran melalui model inkuri adalah mendorong peserta didik untuk dapat mengembangkan dislipin intelektual dan keterampilan berpikir dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan melacak atau menggali untuk mendapatkan jawaban atas dasar rasa ingin tahu oleh peserta didik.

2.2.7.2 Jenis Model Inkuiri