48
menjelaskan tujuan yang akan dicapai dalam pembelajaran menceritakan pengalaman pribadi, 3 mengecek peralatan dan bahan pengamatan yang akan
dipergunakan. Tahap pelaksanaan adalah tahap inti untuk melakukan kegiatan
menceritakan pengalaman pribadi. Pada tahap ini guru melakukan penyajian program yang telah dipersiapkan, di antaranya ; 1 guru memberi penjelasan
terhadap tugas yang akan dilakukan siswa melalui kegiatan berinteraksi, tugas tersebut yaitu menceritakan pengalaman pribadi secara berpasangan dengan tema
peristiwa yang mengesankan pada waktu siswa kecil ,2 siswa dibagi menjadi beberapa kelompok melalui kegiatan terbimbing, 3 siswa membuat persiapan
sebelum menceritakan pengalaman pribadi yang mengesankan, dan 4 siswa diharapkan mampu untuk memberikan komentar terhadap penampilan dan
penilaian siswa yang sudah bercerita. Tahap tindak lanjut bertujuan untuk membuktikan pemahaman siswa
terhadap pembelajaran yang baru dilaksanakan. Tujuannya untuk mengetahui sampai di mana keterampilan siswa dalam bercerita. Tahap tindak lanjut pada
siklus II ini berupa pemberian tugas berlatih bercerita dengan tema liburan sekolah.
3.1.2.3 Observasi
Observasi dilakukan dengan mengubah hasil tes dan nontes. Hasil tes berupa observasi mengenai hasil menceritakan pengalaman pribadi dengan model
inkuiri terpimpin berpasangan. Observasi dilakukan untuk mengetahui sikap
49
positif dan negatif siswa pada waktu pembelajaran berlangsung serta dapat diketahui pula hasil tes menceritakan pengalaman pribadi yang mengesankan pada
siswa kelas VII-B SMP 2 Sukorejo. Kegiatan observasi pada siklus II dilakukan pada data tes data nontes. Data
nontes berupa jurnal, wawancara, dan dokumen foto kegiatan observasi. Guru dibantu oleh peneliti untuk mengambil data menggunakan lembar observasi.
Lembar observasi ini berisi pernyataan mengenai kegiatan atau sikap yang dilakukan oleh siswa pada waktu pembelajaran. Lembar observasi diisi dengan
membuat tanda cek list pada setiap kolom yang sesuai dengan sikap siswa pada saat itu melalui kegiatan observasi ini dapat diketahui sikap siswa baik positif atau
negatif selama pembelajaran berlangsung pada siklus II. Observasi pada kegiatan pengisian jurnal siswa dilakukan pada saat siswa
mengisi jurnal siswa. Peneliti mengobservasi bagaimana sikap siswa pada saat memberi pendapat mengenai pembelajaran menceritakan pengalaman pribadi
yang mengesankan dengan melakukanmodel inkuiri terpimpin berpasangan. Kegiatan observasi ini bertujuan untuk mengetahui respon siswa terhadap
pembelajaran menceritakana pengalaman pribadi yang mengesankan dengan model inkuiri terpimpin berpasangan.
Observasi yang dilakukan melalui wawancara dengan siswa bertujuan untuk mengetahui pendapat siswa secara lisan. Melalui kegiatan ini dapat
diketahui sikap dan pendapat siswa terhadap pembelajaran menceritakan
50
pengalaman pribadi yang mengesankan dengan model inkuiri terpimpin berpasangan.
Observasi juga dilakukan melalui kegiatan dokumentasi foto. Foto dilakukan untuk memperkuat hasil observasi data nontes lainnya. Observasi ini
sebagai bukti visual selama pembelajaran berlangsung. Melalui observasi ini dapat dilihat gambar foto berupa sikap siswa pada saat pembelajaran
menceritakaan pengalaamn pribadi yang mengesankan, Foto yang diambil dalam siklus II ini meliputi; 1 gambar kegiatan awal pembelajaran, 2 gambar siswa
pada saat berkelompok, 3 gambar siswa sedang bercerita, dan 8 video siswa pada saat bercerita Data observasi yang diperoleh pada siklus II dijadikan sebagai
pembanding pada siklus I.
3.1.2.4 Refleksi
