Pelaksanaan Tindakan Deskripsi Tindakan Siklus 2
pertemuan ini siswa yang hadir adalah 22 siswa, satu orang siswa tidak hadir karena sakit.
Pertemuan kali ini dimulai dengan pemberian kuis kepada siswa. Kuis yang diberikan terkait pembelajaran matematika pada pertemuan sebelumnya. Setelah
siswa selesai mengerjakan kuis, peneliti menyampaikan materi yang dipelajari hari ini adalah
menentukan bentukrumus fungsi jika nilai fungsi diketahui.
Tujuan pembelajaran hari ini adalah siswa diharapkan dapat
menggunakan polahubungan untuk menganalisis soal, dan menentukan bentukrumus fungsi.
Sebelum masuk pada materi yang akan dipelajari, peneliti mengajak siswa mengingat tentang materi
nilai fungsi yang sudah dipelajari sebelumnya agar memudahkan siswa dalam menentukan
bentukrumus fungsi
. Selain itu, peneliti juga memberikan motivasi belajar kepada siswa.
Langkah selanjutnya peneliti memberikan bahan ajar berbasis penemuan terbimbing kepada masing-masing siswa. Siswa mulai membaca dan mengamati
kasus yang disediakan. Peneliti berkeliling mengamati aktivitas belajar siswa. Pada saat menjawab pertanyaan nomor 3 pada LKS 06, beberapa siswa terlihat
kebingungan. Seorang siswa mengatakan “Ibu, nomor 3 gak ngerti” keadaan kelas mulai berisik karena siswa saling bertanya satu sama lain, kemudian
peneliti meminta siswa untuk kembali ke tempat duduk masing-masing, dan meminta siswa untuk memperhatikan peneliti di depan kelas. Peneliti bertanya
kepada seluruh siswa “Sudah ada yang memahami instruksi dari soal nomor 3 ?apa sudah ada yang memperoleh jawaban ?”. Seorang siswa mengatakan “Ibu,
begini bukan bu jawabannya”. Peneliti menghampiri siswa tersebut dan melihat hasil jawaban, ternyata jawaban siswa itu benar, kemudian peneliti meminta
siswa tersebut menjelaskan kepada teman-teman yang lain di depan kelas. Peneliti meminta siswa untuk mengerjakan latihan soal yang disediakan pada
bahan ajar sebagai aplikasi dari kesimpulan yang telah mereka buat. Peneliti bersama siswa menyimpulkan apa yang telah dipelajari pada hari ini, peneliti
meminta siswa mengisi jurnal harian, dan meminta siswa untuk mempelajari materi pada pertemuan berikutnya, dan menutup pembelajaran dengan
mengucapkan Alhamdulillah, dan salam.
4 Pertemuan ke-9 Kamis, 25 September 2014
Kegiatan pembelajaran pada pertemuan ke-9 berlangsung selama 1 x 40 menit 1 jam pelajaran di kelas VIII A. Kegiatan pembelajaran dimulai dengan
membaca do’a yang dipimpin oleh ketua kelas. Peneliti mengabsen seluruh siswa, dan menyiapkan siswa untuk memulai pembelajaran. Pada pertemuan ini seluruh
siswa hadir yaitu sebanyak 23 siswa. Seperti pertemuan sebelumnya, peneliti memberikan kuis pada siswa terkait
pembelajaran pada pertemuan sebelumnya. Peneliti menyampaikan materi yang dipelajari hari ini yaitu menentukan nilai perubahan fungsi jika variabel berubah.
Pada pertemuan kali ini diharapkan siswa dapat menggunakan polahubungan untuk menganalisis soal, dan menentukan bentuk sederhana fungsi, dan nilai
fungsi jika variabel berubah. Selain itu, siswa juga diharapkan dapat memperkirakan jawaban dengan menjelaskan alasan dan proses solusi suatu
fungsi jika variabel berubah. Sebelum masuk pada materi yang akan dipelajari, peneliti memberikan motivasi belajar kepada siswa.
Langkah selanjutnya peneliti memberikan bahan ajar berbasis penemuan terbimbing kepada masing-masing siswa. Peneliti memberitahu siswa bahwa
langkah pembelajaran yang akan dilakukan sama dengan pembelajaran pada pertemuan sebelumnya. Siswa mulai membaca dan mengamati kasus yang
disediakan. Peneliti berkeliling mengamati aktivitas belajar siswa. Peneliti membimbing siswa untuk menemukan kesimpulankonsep umum nilai perubahan
fungsi. Seluruh siswa membuat kesimpulan, dan memahami nilai perubahan fungsi, peneliti meminta siswa untuk mengerjakan latihan soal yang disediakan
pada bahan ajar sebagai aplikasi dari kesimpulan yang telah mereka buat. Sebelum menutup pembelajaran, peneliti bersama siswa menyimpulkan apa yang
telah dipelajari pada hari ini, meminta siswa untuk mengisi jurnal harian siswa, dan meminta siswa untuk mempelajari materi pada pertemuan berikutnya, dan
menutup pembelajaran dengan mengucapkan Alhamdulillah, dan salam. 5
Pertemuan ke-10 Senin, 29 September 2014 Kegiatan pembelajaran pada pertemuan ke-10 berlangsung selama 2 x 40
menit 2 jam pelajaran di kelas VIII A. Pertemuan ini merupakan pertemuan
terakhir sebelum dilaksanakan tes akhir siklus 2. Kegiatan pembelajaran hari ini dimulai dengan membaca do’a yang dipimpin oleh ketua kelas. Peneliti
mengabsen seluruh siswa, dan menyiapkan siswa untuk memulai pembelajaran. Pada pertemuan ini seluruh siswa hadir yaitu sebanyak 23 siswa.
Pertemuan kali ini dimulai dengan pemberian kuis kepada siswa terkait materi nilai perubahan fungsi yang sudah dipelajari pada pertemuan sebelumnya.
Peneliti menyampaikan materi yang akan dipelajari hari ini yaitu menggambar grafik fungsi pada koordinat kartesius. Pada pertemuan kali ini diharapkan siswa
dapat memberi penjelasan dengan membuat gambar untuk mengetahui hubungan atau pola dari suatu fungsi. Sebelum masuk pada materi yang akan dipelajari,
peneliti mengajak siswa untuk mengingat materi nilai fungsi, dan cara menyatakan suatu fungsi. Peneliti juga memberikan motivasi belajar kepada siswa
agar siswa lebih tertarik dan antusias dalam belajar. Langkah selanjutnya peneliti memberikan bahan ajar berbasis penemuan
terbimbing kepada masing-masing siswa. Peneliti memberitahu siswa bahwa langkah pembelajaran yang akan dilakukan sama dengan pembelajaran pada
pertemuan sebelumnya. Siswa mulai membaca dan mengamati kasus yang disediakan. Peneliti berkeliling mengamati aktivitas belajar siswa. Pada
pembelajaran hari ini siswa tidak terlalu sulit dalam menyusun konjektur dan membuat kesimpulan. Hal ini dikarenakan sebelumnya mereka sudah mengenal
diagram kartesius dan nilai fungsi. Sebagian besar siswa antusias dalam belajar, hal ini dibuktikan dengan hasil kerja siswa pada LKS 08, hampir seluruh siswa
dapat menggambar grafik fungsi dengan waktu yang lebih cepat dibandingkan pada saat menyatakan fungsi dengan diagram kartesius pada pertemuan pertama.
Walaupun masih ada beberapa siswa yang kurang teliti dalam menghitung nilai fungsi sehingga terjadi kesalahan meletakan titik koordinat pada saat menggambar
grafik.
Gambar 4.12 Salah Satu Grafik Fungsi yang Dibuat Oleh Siswa
Gambar 4.12 menunjukkan siswa tidak memperhatikan dengan baik interval yang ada pada kasus, sehingga terjadi kesalahan dalam menentukan titik koordinat
pada grafik fungsipemetaan. Oleh karena ada siswa yang belum teliti dalam membuat grafik, peneliti memberikan pengarahan kepada siswa terutama
mengenai interval. Setelah seluruh siswa memahami grafik fungsi, peneliti meminta siswa untuk mengerjakan soal latihan yang disediakan pada bahan ajar
sebagai aplikasi dari pembelajaran hari ini. Sebelum menutup pembelajaran hari ini, peneliti meminta siswa untuk mengisi jurnal harian siswa, dan memberitahu
siswa bahwa besok akan diadakan tes akhir siklus 2, materi yang akan diujikan mulai dari LKS 05 sampai LKS 08. Peneliti meminta siswa untuk belajar di rumah
agar dapat mengerjakan soal tes dengan baik, dan mendapat nilai yang lebih baik dari siklus 1, kemudian peneliti mengakhiri pembelajaran dengan Alhamdulillah
dan salam. 6
Pertemuan ke-11 Selasa, 30 September 2014 Pada pertemuan kali ini akan dilaksanakan tes akhir siklus 2 untuk mengukur
kemampuan penalaran induktif matematis siswa. Siswa diminta untuk mengerjakan 5 butir soal tes kemampuan penalaran induktif matematis yang
sudah didiskusikan dengan dosen pembimbing dan sudah diuji cobakan terlebih dahulu di kelas IX A. Waktu yang disediakan untuk mengerjakan soal tersebut
adalah 2 x 40 menit 2 jam pelajaran. Tes ini bertujuan untuk mengetahui
peningkatan kemampuan siswa dalam memberi penjelasan dengan membuat daftargambartabel untuk mengetahui hubungan atau pola yang ada, kemampuan
siswa dalam memperkirakan jawaban dengan menjelaskan alasan dan proses solusi, dan kemampuan siswa dalam menggunakan polahubungan untuk
menganalisis soal, dan membuat pernyataan berdasarkan pengamatan pada soal yang belum dibuktikan secara umum konjektur.
Sebelum memulai tes akhir siklus dua, peneliti menyiapkan siswa terlebih dahulu, memberi jarak antar tempat duduk siswa agar dalam mengerjakan tes
mereka dapat mandiri. Pada pertemuan ke-11 ini seluruh siswa hadir, yaitu 23 siswa. Peneliti berkeliling membagikan soal tes kepada seluruh siswa. Setelah
seluruh siswa siap, dan soal sudah dibagikan peneliti mengajak siswa untuk berdo’a bersama, dilanjutkan dengan mengerjakan soal tes siklus 2. Pada saat
pelaksanaan tes siklus 2 berlangsung, peneliti berkeliling megawasi siswa dalam mengerjakan tes akhir siklus 2. Terlihat siswa serius dalam mengerjakan tes.
Setelah pelaksanaan tes akhir siklus 2, peneliti mendiskusikan hasil lembar observasi yang telah diisi oleh observer guru kelas selama pembelajaran dengan
menggunakan bahan ajar berbasis penemuan terbimbing.