Desain Intervensi Tindakan Metodologi Penelitian

2 Wawancara dengan guru Wawancara dilaksanakan terhadap guru kelas untuk mengetahui aktivitas belajar matematika siswa, kemampuan siswa dalam memahami pelajaran, kemampuan siswa dalam mengerjakan soal yang diberikan guru, dan permasalahan yang dihadapi guru dalam pembelajaran matematika di kelas VIII A. 2. Siklus Pertama 1 Perencanaan Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP, menyiapkan lembar observasi aktivitas belajar matematika siswa, menyiapkan jurnal harian siswa, dan menyiapkan bahan ajar berbasis penemuan terbimbing. 2 Pelaksanaan a. Guru melakukan apersepsi, membagikan bahan ajar berbasis penemuan terbimbing kepada siswa. b. Guru menjelaskan petunjuk belajar menggunakan bahan ajar berbasis penemuan terbimbing dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. c. Guru meminta siswa memecahkan kasus yang disediakan pada bahan ajar melakukan arahan dan konfirmasi terhadap pembelajaran yang telah dilakukan. d. Membagikan lembar observasi dan jurnal harian siswa sebagai bahan refleksi. e. Memberikan tes pada akhir siklus. 3 Observasi Pada tahap ini guru observer melakukan pengamatan tentang aktivitas belajar siswa dan aktivitas guru dalam pembelajaran menggunakan bahan ajar berbasis penemuan terbimbing. 4 Refleksi a. Menuliskan masalah-masalah pada siklus 1 kemudian menentukan tingkat keberhasilan. b. Menentukan langkah untuk siklus berikutnya berdasarkan hasil pembelajaran pada siklus 1 . 3. Siklus Kedua Sama halnya dengan siklus 1, kegiatan yang dilaksanakan adalah Perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi namun tahapan-tahapan yang disusun pada siklus kedua dibuat berdasarkan analisis dan refleksi dari disiklus 1. 1 Perencanaan Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP, menyiapkan lembar observasi aktivitas belajar matematika siswa, menyiapkan jurnal harian siswa, dan menyiapkan bahan ajar berbasis penemuan terbimbing. 2 Pelaksanaan a. Guru melakukan apersepsi, membagikan bahan ajar berbasis penemuan terbimbing kepada siswa. b. Guru menjelaskan petunjuk belajar menggunakan bahan ajar berbasis penemuan terbimbing dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. c. Guru meminta siswa memecahkan kasus yang disediakan pada bahan ajar melakukan arahan dan konfirmasi terhadap pembelajaran yang telah dilakukan. d. Memberikan tes pada akhir siklus. e. Membagikan lembar observasi dan jurnal harian siswa sebagai bahan refleksi. 3 Observasi Pada tahap ini guru observer melakukan pengamatan tentang aktivitas belajar siswa dan aktivitas guru dalam pembelajaran menggunakan bahan ajar berbasis penemuan terbimbing. 4 Refleksi Menuliskan peningkatan-peningkatan yang terjadi pada siklus 2 kemudian menentukan tingkat keberhasilan. Jika penelitian berhasil pada siklus 2, maka penelitian tindakan kelas ini dapat dihentikan.