a. Perencanaan
Pada tahap perencanaan siklus 1 peneliti menyiapkan rencana pelaksanaan pembelajaran RPP yang akan digunakan dalam pelaksanaan penelitian tindakan
penggunaan bahan ajar berbasis penemuan terbimbing. Peneliti juga menyiapkan bahan ajar berbasis penemuan terbimbing yang sudah divalidasi oleh beberapa
ahli, lembar observasi guru, lembar observasi siswa, jurnal harian siswa, instrumen tes siklus 1 berupa soal kemampuan penalaran induktif matematis
yang sudah terlebih dahulu diuji cobakan pada siswa kelas IX A, dan alat dokumentasi.
b. Pelaksanaan Tindakan
Proses pembelajaran pada siklus 1 dimulai pada tanggal 8 September 2014 sampai 15 September 2014, dan pelaksanaan tes kemampuan penalaran induktif
matematis siklus 1 pada tanggal 16 September 2014. Rincian waktu penelitian sebagai berikut :
Tabel 4.2 Rincian Waktu Penelitian Tindakan Kelas Siklus 1
Hari, tanggal Alokasi Waktu
Senin, 8 September 2014 2 x 40 menit
Selasa, 9 September 2014 2 x 40 menit
Kamis, 11 September 2014 1 x 40 menit
Senin, 15 September 2014 2 x 40 menit
Selasa, 16 September 2014 2 x 40 menit
Proses pembelajaran pada siklus 1 dimulai dengan peneliti memberikan bahan ajar berbasis penemuan terbimbing kepada siswa. Peneliti memberitahu
siswa bagaimana petunjuk belajar menggunakan bahan ajar berbasis penemuan terbimbing, yaitu pada setiap sub pokok bahasan selalu dimulai dengan suatu
kasus, siswa harus membaca dan memahami kasus yang tersedia untuk memperoleh informasi-informasi yang dibutuhkan untuk menjawab pertanyaan
yang disediakan pada bahan ajar, dengan menjawab pertanyaan tersebut siswa
dituntun untuk menyimpulkanmenemukan konsep secara umum yang sedang dipelajari. Siswa diajak untuk mengaplikasikan konsep umum yang telah
ditemukan dengan mengerjakan soal-soal latihan yang tersedia pada bahan ajar. Dalam proses pembelajaran guru membimbing dan mengarahkan siswa untuk
menemukan suatu kesimpulan atau konsep umum, siswa berinteraksi dengan siswa lain, siswa juga berinteraksi dengan guru, siswa juga berinteraksi dengan
bahan ajar. Uraian proses pembelajaran pada siklus 1 yaitu sebagai berikut: 1
Pertemuan ke-1Senin, 8 September 2014 Kegiatan pembelajaran pada pertemuan ke-1 berlangsung selama 2 x 40
menit dua jam pelajaran di kelas VIII A. Kegiatan pembelajaran dimulai dengan membaca do’a bersama. Peneliti mengabsen seluruh siswa, dan
menyiapkan siswa untuk memulai pembelajaran.Pada pertemuan pertama ini seluruh siswa hadir.
Materi yang akan dipelajari pada pertemuan pertama adalah pengertian relasi dan cara menyatakan suatu relasi. Pembelajaran ini bertujuan agar siswa mampu
memberi penjelasan dengan membuat daftargambartabel untuk mengetahui hubungan atau pola yang ada. Sebelum masuk pada materi yang akan dipelajari,
peneliti mengajak siswa mengingat tentang materi himpunan yang telah dipelajari di kelas VII untuk memudahkan siswa dalam menyebutkan anggota
himpunan pada kasus yang disediakan pada bahan ajar, peneliti juga memberikan beberapa contoh relasi yang ada disekitar kita. Selain itu, peneliti juga
memberitahu apa tujuan pembelajaran hari ini, dan memberikan motivasi belajar kepada siswa.
Hal yang peneliti lakukan selanjutnya adalah memberikan bahan ajar berbasis penemuan terbimbing kepada masing-masing siswa. Peneliti
memberitahu petunjuk belajar menggunakan bahan ajar berbasis penemuan terbimbing, yaitu siswa diminta untuk membaca dan memahami kasus yang
disediakan pada bahan ajar, kemudian menganalisis kasus untuk memperoleh informasi-informasi untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan pada bahan ajar.
Pada saat menjawab pertanyaan, siswa sedikit mengalami kesulitan, karena
Kategori