1. Home
  2. Lainnya

Penerapan Teknik Analisis Data

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Data Hasil Penelitian

Tujuan dalam penelitian ini ada dua. Pertama, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan keterampilan pembelajaran menulis puisi antara kelas eksperimen yang diberi perlakuan menggunakan strategi CIRCdengan kelas kontrol yang diberi pembelajaran menulis puisi tanpa menggunakan strategi CIRC. Kedua, penelitian ini bertujuan untuk menguji keefektifan strategi CIRCdalam pembelajaran menulis puisi siswa kelas VII SMP Negeri 1 Sentolo Kulon Progo. Data dalam penelitian ini ada dua, yaitu data nilai tes awal pembelajaran menulis puisi dan data nilai tes akhir pembelajaran menulis puisi. Data nilai tes awal diperoleh dari nilai hasil pretest pembelajaran menulis puisi, sedangkan data nilai tes akhir diperoleh dari nilai hasil posttest pembelajaran menulis puisi. Adapun hasil penelitian pada kelas kontrol Kelas VII B dan kelas eksperimen Kelas VII A dijelaskan sebagai berikut.

1. Deskripsi Data Hasil Penelitian

a. Deskripsi Data Pretest Keterampilan Pembelajaran Menulis Puisi Kelas

Kontrol Kelas kontrol merupakan kelas yang diberi pembelajaran tanpa menggunakan strategi CIRC. Sebelum kelas kontrol diberi perlakuan, terlebih dahulu dilakukan tes awal keterampilan pembelajaran menulis puisi, yaitu berupa pretest pembelajaran menulis puisi. Jumlah subjek pada kelas kontrol sebanyak 32 siswa. Olah data untuk mencari hasil penelitian dilakukan dengan cara menggunakan program SPSS versi 17.0 dan diperoleh hasil bahwa nilai rata-rata mean yang diraih siswa kelas kontrol pada saat pretest sebesar 60,12; modus mode sebesar 56; nilai tengah median sebesar 60,00; dan simpangan baku Std. Deviation sebesar 7,499. Adapun distribusi frekuensi nilaipretest keterampilan pembelajaran menulis puisikelas kontrol dapat dilihat pada tabel 6 berikut. Tabel 6: Distribusi Frekuensi Nilai Pretest Keterampilan Pembelajaran menulis puisi Kelas Kontrol di Kelas VII SMP Negeri 1 Sentolo Kulon Progo Nomor Urut Nilai Nilai Tengah Frekuensi Frekuensi Komulatif Frekuensi Komulatif 1 70-74 72 3 32 100 2 65-69 67 5 29 90,62 3 60-64 62 10 24 75 4 55-59 57 10 14 43,75 5 50-54 52 1 4 12,5 6 45-49 47 2 3 9,8 7 40-44 42 1 1 3,1 Jumlah 32 Tabel 6 di atas dapat disajikan dalam bentuk histogram sebagai berikut.

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN METODE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DAN METODE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA KELAS VIII SMP NEGERI 5 PURWODADI

1 13 226

PENERAPAN STRATEGI COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) UNTUK MENINGKATKAN HASIL Penerapan Strategi Cooperative Integrated Reading And Composition (Circ) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesi

0 0 16

IMPLEMENTASI METODE CIRC ( COOPERATIVE, INTEGRATED, READING AND COMPOSITION ) DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DITINJAU DARI MINAT BELAJAR (Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Purwodadi).

0 0 8

METODE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPOSISI.

0 1 48

PENGARUH MODEL CIRC (COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION) TERHADAP EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN SENI TARI PADA SISWA KELAS VII SMP YAS BANDUNG.

0 1 43

KEEFEKTIFAN MODEL INDUKTIF KATA BERGAMBAR (PICTURE WORD INDUCTIVE MODEL) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PUISI PADA SISWA KELAS VII DI SMP NEGERI 1 SENTOLO, KULON PROGO, DIY.

1 9 124

KEEFEKTIFAN STRATEGI COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 GODEAN.

0 2 170

KEEFEKTIFAN STRATEGI COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 KASIHAN.

0 0 273

KEEFEKTIFAN STRATEGI COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN ARGUMENTASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 NGAGLIK SLEMAN YOGYAKARTA.

0 2 302

geologi regional kulon progo, kabupaten kulon progo, yogyakarta

6 49 9