1. Home
  2. Lainnya

Hasil Uji Homogenitas Varian

Tabel 22: Perbandingan Data Statistik NilaiPretest dan Posttest Kelas Kontrol di Kelas VII SMP Negeri 1 Sentolo Kulon Progo Data N Mean Median Mode SD Nilai Pretest Kelas Kontrol 32 60,12 60,00 56 7,499 Nilai Posttest Kelas Kontrol 32 66,25 64,00 72 8,677 Data nilaipretest dan posttest kelas kontrol selanjutnya dianalisis dengan uji-t berhubungan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan keterampilan menulis puisi sebelum dan sesudah perlakuan terhadap kelas kontrol. Berikut rangkuman hasil uji-t nilaipretest dan posttest dalam bentuk tabel. Tabel 23: Rangkuman Hasil Uji-t berhubungan NilaiPretest dan Posttest Kelas Kontrol di Kelas VII SMP Negeri 1 Sentolo Kulon Progo Sumber Th Db P Keterangan Pretest dan Posttest Kelas Kontrol 4,076 31 0,000 P 0,05 = Signifikan Keterangan: th : t hitung db : derajat kebebasan p : peluang galat Dari tabel di atas, dapat diketahui besarnya t hitung t h adalah 4,076, db 31, nilai p 0,000. Nilai p lebih kecil dari 0,05 p = 0,000 0,05. Dengan demikian, hasil ujit berhubungantersebut menunjukkan terdapat perbedaan keterampilan menulis puisi yangsignifikan antara siswa kelas kontrol pada saat pretest dan posttest.

c. Uji-t Berhubungan Data Pretest dan Posttest Keterampilan Menulis Puisi

Kelas Eksperimen Hasil analisis statistik deskriptif nilaipretest dan posttest keterampilan menulis puisi pada kelas eksperimen, meliputi jumlah subjek N, mean M, mode Mo, median Md dan standar deviasi SD. Hasil statistik tersebut disajikan dalam tabel berikut. Tabel 24: Perbandingan Data StatistikNilaiPretest dan Posttest Kelas Eksperimen di VII SMP Negeri 1 Sentolo Kulon Progo Data N Mean Median Mode SD Nilai Pretest Kelas Eksperimen 32 58,62 56,00 56 8,776 Nilai Posttest Kelas Eksperimen 32 71,50 72,00 72 9,186 Data nilaipretest dan posttest kelas eksperimen selanjutnya dianalisis dengan uji-t untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan keterampilan menulis puisi sebelum dan sesudah perlakuan terhadap kelas eksperimen. Berikutrangkuman hasil uji-t nilaipretest dan posttest kelas eksperimen dalam bentuk tabel. Tabel 25: Rangkuman Hasil Uji-t Berhubungan NilaiPretest dan Posttest Kelas Eksperimen di VII SMP Negeri 1 Sentolo Kulon Progo Sumber Th Db P Keterangan Pretest dan Posttest Kelas Eksperimen 7,444 31 0,000 P 0,05 = Signifikan Keterangan: th : t hitung db : derajat kebebasan p : peluang galat Berdasarkan tabel 25, dapat diketahui besarnya t hitung t h adalah 7,444, db 31,nilai p 0,000. Jadi, nilai p lebih kecil dari 0,05 p = 0,000 0,05. Hasil ujitersebut menunjukkan bahwa terdapat perbedaan pada keterampilan menulis puisisiswa kelas eksperimen antara sebelum dan sesudah perlakuan menggunakanstrategi CIRC.

d. Uji-t Data Posttest Keterampilan Menulis Puisi Kelas Kontrol dan Kelas

Eksperimen

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN METODE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DAN METODE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA KELAS VIII SMP NEGERI 5 PURWODADI

1 13 226

PENERAPAN STRATEGI COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) UNTUK MENINGKATKAN HASIL Penerapan Strategi Cooperative Integrated Reading And Composition (Circ) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesi

0 0 16

IMPLEMENTASI METODE CIRC ( COOPERATIVE, INTEGRATED, READING AND COMPOSITION ) DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DITINJAU DARI MINAT BELAJAR (Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Purwodadi).

0 0 8

METODE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPOSISI.

0 1 48

PENGARUH MODEL CIRC (COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION) TERHADAP EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN SENI TARI PADA SISWA KELAS VII SMP YAS BANDUNG.

0 1 43

KEEFEKTIFAN MODEL INDUKTIF KATA BERGAMBAR (PICTURE WORD INDUCTIVE MODEL) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PUISI PADA SISWA KELAS VII DI SMP NEGERI 1 SENTOLO, KULON PROGO, DIY.

1 9 124

KEEFEKTIFAN STRATEGI COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 GODEAN.

0 2 170

KEEFEKTIFAN STRATEGI COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 KASIHAN.

0 0 273

KEEFEKTIFAN STRATEGI COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN ARGUMENTASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 NGAGLIK SLEMAN YOGYAKARTA.

0 2 302

geologi regional kulon progo, kabupaten kulon progo, yogyakarta

6 49 9