Guru dituntut untuk bisa lebih kreatif menggunakan strategi pembelajaran agar siswa tidak bosan dalam kegiatan pembelajaran, khususnya pembelajaran menulis.
Puisi merupakan salah satu yang dipelajari dalam kurikulum. Puisi adalah pengungkapan pikiran dan perasaan seseorang ke dalam sebuah tulisan dengan
menggunakan bahasa yang dipadatkan dan memperhatikan struktur pembangunnya.
CIRC merupakan salah strategi yang dapat digunakan dalam pembelajaran menulis, CIRC mengajak siswa untuk berperan aktif dalam
pembelajaran. Siswa dikelompokkan dalam kelompok membaca sehingga semua siswa dapat berperan aktif dalam kegiatan pembelajaran. Siswa akan dibentuk
dalam kelompok membaca selama kegiatan pembelajaran menulis puisi. Oleh karena itu, strategi CIRC diharapkan dapat membantu pendidik dan peserta didik
dalam pembelajaran menulis puisi sehingga siswa dapat menulis puisi yang baik.
E. Hipotesis Penelitian
Berdasarkan kajian teoritis dan kerangka pikir, maka hipotesis penelitian ini dirumuskan sebagai berikut.
1. Hipotesis Nol
a. Tidak ada perbedaan yang signifikan kemampuan menulis puisi antara kelompok kelas yang mengikuti pembelajaran menulis puisi dengan
menggunakan strategi CIRC dengan kelompok kelas yang mengikuti pembelajaran tanpa menggunakan strategi CIRC.
b. Penggunaan strategi CIRC dalam pembelajaran menulis puisi tidak lebih efektif dibandingkan pembelajaran menulis puisi tanpa menggunakan strategi
CIRC.
2. Hipotesis Kerja H
a
a. Ada perbedaan yang signifikan kemampuan menulis puisi antara kelompok kelas yang mengikuti pembelajaran menulis puisi dengan menggunakan
strategi CIRC dengan kelompok kelas yang mengikuti pembelajaran tanpa menggunakan strategi CIRC.
b. Penggunaan strategi CIRC dalam pembelajaran menulis puisi lebih efektif dibandingkan pembelajaran menulis puisi tanpa menggunakan strategi CIRC.
BAB III METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian
Penelitan eksperimen ini menggunakan penelitian quasi eksperimen. Quasi eksperimen digunakan karena objek dalam penelitian ini adalah manusia.
Dalam penelitian ini peneliti sedikit memanipulasi data dengan memberikan perlakuan terhadap kelompok eksperimen.
Desain penelitian eksperimen yang digunakan dalam penelitian ini adalah control group pretest posttest design. Berikut ini adalah tabel dari desain
penelitian eksperimen control group pretest posttest design:
Tabel 3 :Control Group Pretest Posttest Design
Kelompok Tes Awal
Variabel Bebas Tes Akhir
E O1
X O2
K O3
- O4
Keterangan E : Kelompok eksperimen
K : Kelompok kontrol O1 : Keterampilan awal menulis puisi kelompok eksperimen
O2 : Keterampilan akhir menulis puisi kelompok eksperimen O3 : Keterampilan awal menulis puisi kelompok kontrol
O4 : Keterampilan akhir menulis puisi kelompok kontrol X : perlakuan dengan menggunakan strategi CIRC
Tabel tiga di atas menunjukkan bahwa subjek pada kelas kontrol dan kelas eksperimen diberikan perlakuan yang sama yaitu dengan memberikan tes
awal menulis puisi yang sama. Selanjutnya, peneliti memberikan perlakuan terhadap kelompok eksperimen yaitu pembelajaran menulis puisi dengan
menggunakan strategi CIRC. Kelompok kontrol pembelajaran teks menulis puisi tanpa menggunakan strategi CIRC melainkan dengan menggunakan metode
