Praeksperimen Eksperimen Prosedur Penelitian

G. Teknik Pengumpulan Data

Terdapat beberapa teknik yang dapat dilakukan dalam pengumpulan data suatu penelitian. Untuk mendapatan data-data atau informasi tentang subjek penelitian dapat dilakukan dengan dua cara yaitu tes maupun nontes Nurgiyantoro, 2014: 89. Keduanya dapat digunakan untuk memperoleh data atau informasi tentang subjek yang diteliti. Teknik pengumpulan data yang digunakan oleh peneliti adalah dengan menggunakan teknik tes. Menurut Gronlund via Nurgiyantoro, 2014: 105, teknik tes merupakan prosedur yang sistematis untuk mengukur suatu sampel tingkah laku. Menurut Arikunto 2014:193, tes adalah serentetan pertanyaan atau latihan serta alat lain yang digunakan untuk mengukur keterampilan, pengetahuan inteligensi, kemampuan atau bakat yang dimiliki oleh individu atau kelompok. Tes yang digunakan oleh peneliti dalam penelitian ini adalah pretest dan posttest. Menurut Nurgiyantoro 2014:112,pretest merupakan jenis tes kemampuan awal yang dilakukan sebelum peserta didik mengalami proses belajar dalam suatu mata pelajaran. Pretest dilakukan untuk mengetahui kondisi awal dari peserta didik baik kelas kontrol ataupun kelas eksperimen sebelum mendapatkan perlakuan. Posttest adalah data yang digunakan untuk mengetahui perbedaan antara kelas kontrol dan kelas eksperimen setelah mendapatkan perlakuan yaitu kelas kontrol tanpa menggunakan strategi CIRC dan kelas eksperimen dengan menggunakan strategi CIRC.

H. Instrumen Penelitian

Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes menulis puisi. Siswa diminta untuk menuliskan sebuah puisi. Soal tes menulis puisi yang diberikan adalah sama, baik pada kelompok kontrol maupun kelompok eksperimen. Siswa diminta untuk menulis sebuah puisi. Soal tes yang digunakan dalam tes adalah “Buatlah sebuah puisi menggunakan tema keindahan alam denganmemperhatikan struktur puisinya Minimal dua bait puisi.” Tes diberikan sebanyak dua kali, yaitupretest dan posttest. Pretestdilakukan dengan tujuan untuk mengetahui kondisi awal kelompok kelas kontrol dan kelompok kelas eksperimen sebelum diberikan perlakuan. Posttestdilakukan dengan tujuan untuk mengetahui kondisi kelompok kelas kontrol dan kelompok kelas eksperimen sesudah diberikan perlakuan. Pedoman instrumen yang menjadi dasar penilaian menulis puisi berdasarkan pada Nurgiyantoro 2014: 487, dengan modifikasi seperlunya. Ada lima aspek pembangun puisi yang menjadi dasar yaitu diksi, citraan, bahasa kias, bunyi, dan makna.

I. Uji Instrumen Penelitian

Sebuah instrumen perlu diujicobakan terlebih dahulu sebelum digunakan. Uji instrumen penelitian ini dilakukan untuk memastikan bahwa instrumen yang digunakan dalam penelitian sudah memenuhi syarat validitas kesahihan dan reliabilitas keterpercayaan. Berikut adalah penjelasan uji instrumen dalam penelitian ini.

1. Uji Validitas

Validitas adalah suatu ukuran yang menunjukkan tingkatan-tingkatan kevalidan atau kesahihan suatu instrumen. Suatu instrumen yang valid atau sahih mempunyai validitas tinggi. Sebaliknya, instrumen yang kurang valid berarti memiliki validitas rendah Arikunto, 2014:211.Materi soal esai tentang menulis puisi tersebut sesuai dengan materi yang ada dalam kurikulum yang dipakai di SMP Negeri 1Sentolo yaitu KTSP. Untuk mengetahui validitas instrumen, penelitian ini ditelaah dengan menggunakan expert judgment yang dikonsultasikan dengan Dr. Nurhadi, M.Hum dan Dwi Hanti Rahayu, M.Pd. selaku dosen pembimbing skripsi serta Tiwi Maryati, S.Pd. selaku guru mata pelajaran bahasa Indonesia kelas VII SMP Negeri 1 Sentolo Kulon Progo.

2. Uji Reliabilitas

Uji reliabilitas instrumen dalam penelitian ini akan diuji dengan rumus koefisien reliabilitas instrumen, dalam penelitian ini akan diuji dengan rumus koefisien reliabilitas Alpha Cronbach karena data yang diperoleh berupa nilai skala. Teknik ini digunakan untuk mengetahui indeks reliabilitas alat ukur yang menemukan model jawaban skala bukan benar-salah. Kriteria yang digunakan untuk membedakan jawaban adalah dengan melihat tingkat kebenarannya. Uji reliabilitas dalam penelitian ini dilakukan dengan berbantuan program komputer SPSS versi 17. Uji reliabilitas intrumen penelitian ini menunjukan nilai Alpha Cronbach 0,522 dengan N item sebanyak 5.

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN METODE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DAN METODE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA KELAS VIII SMP NEGERI 5 PURWODADI

1 13 226

PENERAPAN STRATEGI COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) UNTUK MENINGKATKAN HASIL Penerapan Strategi Cooperative Integrated Reading And Composition (Circ) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesi

0 0 16

IMPLEMENTASI METODE CIRC ( COOPERATIVE, INTEGRATED, READING AND COMPOSITION ) DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DITINJAU DARI MINAT BELAJAR (Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Purwodadi).

0 0 8

METODE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPOSISI.

0 1 48

PENGARUH MODEL CIRC (COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION) TERHADAP EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN SENI TARI PADA SISWA KELAS VII SMP YAS BANDUNG.

0 1 43

KEEFEKTIFAN MODEL INDUKTIF KATA BERGAMBAR (PICTURE WORD INDUCTIVE MODEL) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PUISI PADA SISWA KELAS VII DI SMP NEGERI 1 SENTOLO, KULON PROGO, DIY.

1 9 124

KEEFEKTIFAN STRATEGI COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 GODEAN.

0 2 170

KEEFEKTIFAN STRATEGI COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 KASIHAN.

0 0 273

KEEFEKTIFAN STRATEGI COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN ARGUMENTASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 NGAGLIK SLEMAN YOGYAKARTA.

0 2 302

geologi regional kulon progo, kabupaten kulon progo, yogyakarta

6 49 9