BAB II KAJIAN TEORI
A. Menulis Puisi
1. Menulis
a. Pengertian Menulis
Menulis merupakan salah satu komponen dari keterampilan berbahasa. Melalui kegiatan menulis seseorang dapat berkomunikasi dengan orang lain tanpa
harus bertemu ataupun bertatap muka secara langsung. Menulis merupakan alat berkomunikasi secara tidak langsung. Dengan menulis, seseorang dapat
mengemukakan gagasan dan ide yang penulis miliki. Oleh karena itu, menulis merupakan suatu kegiatan yang produktif dan efektif Tarigan, 2008:3.
Menulis dikatakan sebagai suatu kegiatan yang produktif dan efektif karena dengan menulis penulis dapat menciptakan sesuatu yang baru yang dapat
dibagikan dan bermanfaat bagi orang lain. Keterampilan menulis bukanlah keterampilan yang bisa datang dengan otomatis kepada seseorang, akan tetapi
memerlukan beberapa tahap dan latihan yang teratur sehingga dapat menghasilkan suatu tulisan yang baik Tarigan, 2008:4.
Keterampilan menulis memiliki tingkat kesulitan yang lebih jika dibandingkan dengan tiga keterampilan berbahasa yang lainnya. Keterampilan
menulis tidak dapat diperoleh secara mudah karena harus melalui tahapan keterampilan berbahasa yang lainnya terlebih dahulu. Lebih lanjut, menurut
Tarigan 2008:22, menulis ialah menurunkan atau melukiskan lambang-lambang
grafik yang menggambarkan suatu bahasa yang dipahami oleh seseorang, sehingga orang lain dapat membaca lambang-lambang grafik tersebut jika mereka
memahami bahasa dan gambaran grafik tersebut.
b. Fungsi dan Tujuan Menulis
Fungsi menulis sangatlah luas bagi penulis mengingat menulis merupakan kegiatan yang berupa mengungkapkan gagasan ataupun ide. Fungsi
utama dari kegiatan menulis adalah sebagai saran komunikasi tidak langsung. Tulisan juga dapat membantu menjelaskan pikiran-pikiran kita Tarigan,
2008:22. Jika dihubungkan dengan dunia pendidikan, menulis memiliki peranan yang sangat besar. Melalui tulisan, peserta didik dan guru dapat dimudahkan
dalam kegiatan belajar mengajar yang dilakukan siswa di dalam kelas. Tulisan dapat digunakan sebagai sumber belajar yang utama bagi peserta didik.
Setiap jenis tulisan memiliki fungsi dan tujuannya masing-masing, tergantung dari penulisnya. Secara singkat Tarigan 2008:24, membagi menjadi
empat fungsi dan tujuan menulis, yaitu memberitahukan dan mengajar meyakinkan atau mendesak
menghibur atau menyenangkan mengutarakanmengekpresikan perasaaan dan emosi yang berapi-api.
Kategori