Komponen Program Pembelajaran Kajian Tentang Pelaksanaan Program Pembelajaran

11

b. Komponen Program Pembelajaran

Komponen program pembelajaran merupakan hal penting dalam proses belajar mengajar yang terdiri dari beberapa item saling berhubungan satu sama lain. Menurut Sudjana, Djudju 2006:4 unsur-unsur program pembelajaran terdiri atas kelompok belajar, tujuan belajar, warga belajar, sumber belajar, sarana belajar, pamong belajar, ragi belajar, panti belajar, dana belajar, dan hasil belajar. Menurut Arikunto, Suharsimi 2008:5 dalam sebuah program pembelajaran yang tersistem komponen program pembelajaran terdiri dari peserta didik, pendidik, sarana belajar, kurikulum, lingkungan, dan kegiatan pembelajaran itu sendiri. Kemudian Menurut Rusman, dkk 2013: 41 pelaksanaan pembelajaran merupakan hasil integrasi dari beberapa komponen yang memiliki fungsi tersendiri dengan maksud agar ketercapaian tujuan pembelajaran dapat terpenuhi. Komponen-komponen pembelajaran tersebut dapat digambarkan sebagai berikut: Gambar 1. Hubungan antar komponen dalam pembelajaran. Sumber: Rusman, 2013 12 Penjelasan mengenai komponen-komponen program pembelajaran menurut Rusman 2013:41 di atas adalah sebagai berikut: a. Tujuan pendidikan adalah untuk meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta ketrampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut. Dengan kata lain, pendidikan merupakan peran sentral dalam upaya mengembangkan sumber daya manusia. b. Sumber belajar, diartikan segala bentuk atau segala sesuatu yang ada di luar diri seseorang yang bisa digunakan untuk membuat atau memudahkan terjadinya proses belajar pada diri atau peserta didik, apa pun bentuknya, apa pun bendanya, asal bisa digunakan untuk memudahkan proses belajar, maka benda itu bisa dikatakan sebagai sumber balajar. c. Strategi Pembelajaran, adalah tipe pendekatan yang spesifik untuk menyampaikan informasi, dan kegiatan yang mendukung penyelesaian tujuan khusus. Strategi pembelajaran pada hakikatnya merupakan penerapan prinsip-prinsip psikologi dan prinsip-prinsip pendidikan bagi perkembangan peserta didik. d. Media pembelajaran, merupakan salah satu alat untuk mempertinggi proses interaksi pendidik dengan peserta didik, interaksi peserta didik dengan lingkungan, dan sebagai alat bantu mengajar agar dapat menunjang penggunaan metode mengajar yang digunakan oleh pendidik dalam proses belajar. e. Evaluasi Pembelajaran, merupakan alat indikator untuk menilai pencapaian tujuan-tujuan yang telah ditentukan serta menilai proses pelaksanaan 13 mengajar secara keseluruhan. Evaluasi bukan hanya sekedar menilai suatu aktivitas secara spontan dan insidental, melainkan merupakan kegiatan untuk menilai sesuatu secara terencana, sistematik, dan terarah berdasarkan tujuan yang jelas. Berdasarkan beberapa pendapat di atas dapat kesimpulan bahawa komponen program pembelajaran adalah penentu dari keberhasilan proses pembelajaran. Komponen-komponen yang terdiri dari tujuan pembelajaran, pendidik, peserta didik, materi bahan ajar pembelajaran, metode pembelajaran, media pembelajaran, dan evaluasi pembelajaran, beberapa hal tersebut memiliki fungsi masing-masing dalam setiap perannya dalam proses pembelajaran dan saling berkaitan.

c. Tahap-Tahap Program Pembelajaran