36
kehangatan, perhatian, pengertian dan menerima orang lain. 4 membuka diri menerima keterbukaan orang lain tanpa menilai dengan ukuran,
konsep, dan pengalaman diri sendiri, secara aktif, mengungkap diri kepada orang lain kepada orang lain dan mengambil resiko jika melakukan
kekeliruan. Berdasarkan beberapa penjelasan di atas dapat diambil kesimpulan
bahwa faktor-faktor program pembelajaran orang dewasa yang akan diteliti pada penelitian ini adalah lingkungan di mana pendidik
memperlakukan peserta didik dewasa sebagi teman, diterima dan dihormati sebagai orang dewasa cerdas yang pendapatnya didengarkan,
dihormati, dan dihargai. Menekankan pada tantangan intelektual, keterlibatan aktif dalam belajar, mekanisme umpan balik regular bagi
peserta dewasa untuk menceritakan pendidik seperti apa yang terbaik bagi mereka dan apa yang mereka inginkan, serta perlu dipelajari pendidik
mendengar dan melakukan perubahan berdasarkan masukan peserta didik.
2. Kajian Tentang Pembelajaran Bahasa Inggris
a. Pengertian Bahasa Inggris
Menjelaskan kata bahasa dan pengertiannya, telah banyak ahli bahasa membuat batasan-batasan tentang hakekat bahasa sebagai obyek
lingustik, di bawah ini kita cantumkan beberapa definisi bahasa yang dikemukakan oleh beberapa ahli linguis
37
Menurut Sapir dalam Nikelas, Syahwin 1988:2 Bahasa adalah cara atau metode mengkomunikasikan pendapat, emosi dan keinginan dari
manusia yang bukan in-stinkif dengan menggunakan tanda atau simbol- simbol tertentu. Kemudian menurut Bloch Trager dalam Syahwin
1988:3 bahasa merupakan suatu sistem dari lambang vokal yang arbiter, dan dengan lambang-lambang ini kelompok sosial berkomunikasi.
Sedangkan Hall dalam Nikelas, Syahwin 1988:3 bahasa adalah merupakan kegiatan dari kelompok sosial di mana manusia berkomunikasi
dan berinteraksi dengan menggunakan simbol-simbol yang dapat didengar dan diucapkan.
Kompetensi bahasa Inggris mencakup ketrampilan: mendengar, membaca, berbicara dan menulis, hal tersebut senada dengan Jodih
Rusmajadi, 2010:135 bahwa sekarang ini Bahasa Inggris secara terintegrasi, yaitu meliputi empat ketrampilan berbahasa, yaitu: reading,
writing, listening, dan speaking. Penjelasan mengenai ketiga cakupan bahasa Inggris sebagai berikut:
1 Membaca berarti memahami berbagai makna antar-perseorangan,
pendapat, buku pelajaran dalam berbagai teks tulis yang memiliki tujuan komunikatif, struktur teks, dan lingustik tertentu.
2 Menulis writing menurut Jodih Rusmajadi 2010:229 merupakan
proses berfikir atau dengan kata lain “writing and thinking are interwoven
” menulis dan berfikir saling terkait. Menulis itu satu proses yang kompleks di mana penulis melakukan eksplorasi dari
38
berbagai ide dan pemikiran dan membuat ide dan pemikiran tersebut menjadi suatu yang konkret. Berfikir itu sendiri merupakan fondasi
dari kegiatan menulis karena berfikir adalah inti dari belajar. 3
Mendengar berarti memahami berbagai makna antar-perseorangan, pendapat, buku pembelajaran berbagai teks lisan yang memiliki
tujuan komunikatif, struktur teks, dan lingusitik tertentu. 4
Berbicara berarti mengungkapkan berbagai makna antar- perseorangan, pendapat, buku pelajaran melalui berbagai teks lisan
yang memiliki tujuan komunikatif, struktur, dan lingustik tertentu.
b. Pentingnya Mempelajari Bahasa Inggris
