Penilaian Produk Penilaian Diri Self Assessment Penilaian Teman Sejawat Peer Assessment

30

c. Penilaian Proyek

Penilaian proyek merupakan kegiatan penialaian terhadap sesuatu tugas yang harus diselesaikan dalam periode waktu tertentu. Penialaian proyek dapat digunakan untuk mengetahui pemahaman, kemampuan mengaplikasikan, kemampuan penyelidikan dan kemampuan menginformasikan peserta didik pada mata pelajaran tertentu secara jelas. Proyek dapat berupa tugas individu dilakukan secara periodic untuk diselesaikan oleh peserta didik dan dapat berupa tugas rumah, dan dapat berupa tugas kelompok, digunakan untuk menilai kemampuan kerja kelompok dalam upaya pemecahan masalah.

d. Penilaian Produk

Penilaian prosuk atau hasil kerja peserta didik adalah penilaian terhadap penguasaan peserta didik akan suatu ketrampilan dalam membuat suatu hasil dan kualitas hasil kerja peserta didik. Penilaian produk dalam bidang bahasa, misalnya peserta didik diberi tugas membuat mading yang berisi beragam puisi dan cerpen.

e. Penilaian Diri Self Assessment

Penilaian diri adalah suatu teknik penilaian di mana peserta didik diminta untuk menilai dirinya sendiri berkaitan dengan status, proses, dan tingkatan pencapaian kompetensi yang dipelajarinya. Menurut callison dalam Wahyuni, Sri 2012:21, penilaian diri memberi peluang kepada peserta didik untuk mengatur belajarnya dan menghargai kemajuan yang dibuatnya secara mandiri. Penggunaan teknik ini dapat memberikan 31 dampak positif terhadap perkembangan kepribadian seseorang. Keuntungan penggunaan teknik ini dalam penilaian di kelas antara lain sebagai berikut 1 dapat menumbuhkan rasa percaya diri peserta didik, karena mereka diberi kepercayaan untuk menilai dirinya sendiri; 2 peserta didik menyadari kekuatan dan kelemahan dirinya, karena ketika mereka melakukan penilaian, harus melakukan intropeksi terhadap kekuatan dan kelemahn yang dimilikinya; dan 3 dapat mendorong, membiasakan, dan melatih peserta didik untuk berbuat jujur, karena mereka dituntut untuk jujur dan objektif dalam melakukan penilaian.

f. Penilaian Teman Sejawat Peer Assessment

Merupakan teknik penilaian yang dilakukan dengan cara meminta peserta didik untuk mengemukakan kelebihan dan kekurangan temannya dalam berbagai hal. Dengan demikian, penilaian teman sejawat memanfaatkan teman sebagai penilaian. Kedudukan teman sejawat dapat dilakukan secara berpasangan dan dapat pula dilakukan secara acak, yang hasilnya dapat dimanfaatkan oleh pendidik sebagai salah satu informasi penentuan keberhasilan peserta didik dalam mencapai tujuan pembelajaran. Hasil penilaian teman sejawat dapat berupa skor rinci per aspek penilaian dan dapat pula berupa catatan, komentar, tanggapan rinci setiap aspek yang dinilai.

g. Penilaian Sikap