132
Tabel 7. Hasil Analisis Deskriptif pada Uji Pelaksanaan Lapangan
No Aspek Penilaian
Prosentase Kategori
1. Penampilan fisik
85 Baik
2. Materi
79,9 Baik
3. Audio Visual
78,67 Baik
4. Petunjuk penggunaan
81 Baik
5. Kebermanfaatan
91 Baik
Berikut rincian hasil analisis deskriptif uji pelaksanaan lapangan terhadap multimedia interaktif tentang kecerdasan interpersonal. Berdasarkan
dari tabel di atas ditunjukkan bahwa: 1. Penilaian siswa terhadap aspek penampilan fisik memperoleh prosentase
sebesar 85 baik, dengan rincian: penilaian terhadap tampilan desain cover wadah 84 baik dan penilaian terhadap tampilan desain keping
CD 86 baik. 2. Penilaian siswa terhadap aspek isi materi memperoleh prosentase sebesar
79,9 baik, dengan rincian: kesesuaian materi dengan video 78 baik, kejelasan video 79 cukup baik, kesesuaian narasi dengan materi 83
baik, gaya bahasa 80,5 baik, kemudahan dalam memahami materi yang diberikan 81,25 baik, kesesuaian evaluasi atau pertanyaan 73
cukup baik. 3. Penilaian siswa terhadap aspek audio visual memperoleh prosentase
sebesar 78,67 baik dengan rincian: kemudahan menggunakan tombol 79 baik, ketepatan pemilihan jenis dan ukuran huruf 78,5 baik,
133
warna huruf 81 baik, tampilan animasi 79 baik, musik pengiring 76 baik.
4. Penilaian siswa terhadap aspek petunjuk penggunaan dalam hal kejelasan penyampaian petunjuk penggunaan memperoleh prosentase 81 baik
5. Penilaian siswa terhadap kebermanfaatan multimedia interaktif ini memperoleh prosentase sebesar 91 baik
Sedangkan dari saran dan masukan siswa, pada uji pelaksanaan lapangan ini siswa hanya menyarankan untuk memperjelas keterangan CD
yang telah dikembangkan yakni dengan menambahkan tulisan CD interaktif pada cover wadah.
K. Revisi Produk Uji Pelaksanaan Lapangan
Berdasarkan hasil dari uji pelaksanaan lapangan terhadap multimedia interaktif tentang kecerdasan interpersonal, selanjutnya peneliti mengadakan
revisi tahap 4 draf 4 sesuai dengan saran atau masukan dari siswa. Perbaikan tersebut terkait penyempurnaan cover CD yakni dengan
menambahkan keterangan CD interaktif pada tampilan cover dari yang sebelumnya tidak ada. Berikut adalah tampilan perubahan dapat dilihat pada
gambar 33 dan 34.
L. Pembahasan
Penelitian ini bertujuan untuk menunjang
meningkatkan pemahaman yang digunakan dalam
pengembangan RD
134
Gambar 33. Sebelum revisi
Gambar 34. Setelah revisi
ini bertujuan untuk menghasilkan sebuah multimedia menunjang kegiatan layanan bimbingan dan konseling
pemahaman siswa tentang kecerdasan interpersonal digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian
RD yang dalam proses pengembangannya menggunakan multimedia interaktif
konseling dalam interpersonal. Metode
penelitian dan menggunakan
135
strategi pengembangan yang dikemukakan oleh Borg dan Gall yang meliputi 10 langkah pengembangan produk.
Tahapan pengembangan produk multimedia interaktif telah dilakukan sampai pada tahap uji pelaksanaan lapangan. Sampai pada tahap ini, produk
multimedia interaktif tentang kecerdasan interpersonal secara umum memperoleh penilaian baik. Akan tetapi kekurangan dan kelemahan dari
multimedia ini masih cukup banyak. Oleh karena itu, masih perlu adanya perbaikan-perbaikan yang harus dilakukan.
Multimedia interaktif ini berisi materi tentang kecerdasan interpersonal yang dilengkapi dengan aktivitas dalam bentuk tes kecerdasan interpersonal.
Rangkuman materi inti meliputi pengertian kecerdasan interpersonal, karakteristik kecerdasan interpersonal tinggi, alasan individu membutuhkan
teman sebaya, masalah - masalah yang muncul pada individu dengan kecerdasan interpersonal yang rendah, faktor penyebab masalah interpersonal,
macam-macam keterampilan interpersonal, tahap-tahap penyelesaian konflik interpersonal, tips pengembangan kecerdasan interpersonal, game sebagai
bahan refleksi untuk siswa dalam mememecahkan masalah-masalah interpersonal.
Tes kecerdasan interpersonal dibuat untuk membantu siswa mengetahui tingkat kecerdasan interpersonalnya sebelum mereka mempelajari multimedia
interaktif yang dikembangkan. Selain tes kecerdasan interpersonal, disediakan pula dalam isi multimedia interaktif ini aktifitas pelatihan keterampilan dalam
memecahkan permasalahan interpersonal yang dikemas dalam bentuk game.
