69
Kerlinger, Fred Pedhazur, Elazar. 1987. Korelasi dan Analisis Regresi Ganda. Semarang : Nur Cahya
Lestari, Riani Dwi. 2011. 5 Alasan Mengapa Mahasiswa Kuliah Sambil Bekerja. http:news.okezone.comread201108073734890595-alasan-mengapa-
mahasiswa-kuliah-sambil-bekerja diunduh pada tanggal 20 Desember
2014. Luthfiana, V. 2010. Kontribusi Manajemen Waktu terhadap Produktivitas Kerja
Wartawan. Skripsi tidak diterbitkan. Jakarta : Universitas Gunadarma Macan, Therese Hoff. 1994. Time Management : Test of a Process Model.
Journal of Applied Psychology Vol. 79, No. 3, 381-391. McClelland, David C, et al. 1976. The Achievement Motive. New York :
Inrvington Publishers Inc. McClelland, David C. 1985. Human Motivation. Illinois : Scott, Foresman and
Company. Nasiyati, Nur Hartati, Maria Theresia Sri. 2014. Hubungan Antara Motivasi
Berprestasi dan Regulasi Diri dengan Kemampuan Mengambil Keputusan. Indonesian Journal of Guidance and Counseling.
Ormrod, J.E. 2009. Psikologi Pendidikan Edisi Keenam, Jilid 2. Jakarta : Erlangga.
Pehlivan, A. 2013. The Effect of Time Management Skilss of Students Taking a Financial Accounting Course on their Course Grades and Grade Point
Averages. International Journal of Business and Social Science, 45, 196- 203.
Priyatno, Duwi. 2012. Belajar Praktis Analisis Parametrik dan Non Parametrik dengan SPSS. Yogyakarta : Gava Media
Santrock, John W. 2011. Psikologi Perkembangan. Jakarta : Erlangga. Santrock, John W. 2003. Adolescence, 6
th
edition. Jakarta : Erlangga. Sarwono, Sarlito Wirawan, Dr. 1989. Psikologi Remaja. Jakarta : CV Rajawali
70
Siregar, Syofian M.M, Ir. 2014. Metode Penelitian Kuantitatif. Jakarta : Kencana Prenamedia Group.
Sofyan, Herminarto Uno, Hamzah B. 2012. Teori Motivasi dan Penerapannya dalam Penelitian. Yogyakarta : UNY Press.
Supratiknya, A. 2014. Pengukuran Psikologis. Yogyakarta : Universitas Sanata Dharma.
Tampubolon, Saur.M, et al. 2013. Hubungan antara Motivasi Berprestasi dengan Hasil Belajar Mata Pelajaran Matematika. Jurnal Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah dasar FKIP Universitas Pakuan. Taniredja, Tukiran Mustafidah, Hidayati. 2011. Penelitian Kuantitatif
Sebuah Pengantar. Bandung : Alfabeta. Taylor, H. L. 2010. Manajemen Waktu sebuah Pedoman Pengelolaan
Waktu yang efektif dan Produktif. Tangerang : Binarupa Aksara. Winarno. 2011. Pengembangan Sikap Entrepreneurship dan Intrapreneurship.
Jakarta : Indeks. Woolfolk, Anita. 2005. Educational Psychology 9
th
edition. USA : Pearson Education.
71
LAMPIRAN 1
BLUE PRINT SKALA PENELITIAN
72
BLUE PRINT SEBELUM SELEKSI AITEM
A. Blueprint Skala Manajemen Waktu
Aspek Indikator
Favorable Unfavorable
1. Penetapan
tujuan dan prioritas
1. Apa yang
ingin dicapai
2. Membuat
prioritas Saya memiliki
tujuan dari kegiatan yang saya lakukan
1 Setiap kegiatan saya
lakukan berdasarkan tujuan yang ingin
saya capai 7 Saya tidak suka
menunda pekerjaan 13
saya melakukan kegiatan
berdasarkan prioritas paling
penting 19
saya memanfaatkan waktu luang
sayauntuk mengerjakan
kegiatan yang dirasa penting. 25
Saya tidak tahu tujuan dari
kegiatan yang saya lakukan 4
Saya sering menghabiskan
waktu untuk kegiatan tanpa
tujuan penting 10
Saya sering menunda
pekerjaan 16 Saya melakukan
kegiatan sesuka hati tanpa
memilih yang terpenting 22
Saya sering membuang-
buang waktu luang saya 28
2. Mekanisme
dari manajemen
waktu 1.
Membuat rencana
2. Mengatur
jadwal Saya selalu
merencanakan apa yang akan saya
lakukan 2 Saya membuat
daftar aktifitas yang harus saya lakukan
8 Saya merasa puas
ketika saya mampu membuat
perencanaan terhadap kegiatan
yang saya lakukan 14
Apabila jadwal yang Setiap kegiatan
yang saya lakukan selalu
tanpa terencana terlebih dahulu
5
Saya lebih suka melakukan
kegiatan secara spontan
daripada direncanakan
11
Saya mudah bosan dengan
kegiatan yang PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
73
saya buat bertabrakan, saya
menyiapkan strategi lain untuk
mengatasinya 20
Saya selalu berusaha melakukan aktivitas
sesuai jadwal yang saya buat. 26
sudah terencana dan terjadwal
17 Saya kesulitan
membuat strategi lain saat
jadwal saya bertabrakan 23
Kadang-kadang saya
menyelesaikan tugas sesuai
keinginan saya tanpa
memperdulikan jadwal yang
telah dibuat 29
3. Preferensi
untuk teroganisasi
Pencatatan dan
pemeriksan kegiatan
Saya memeriksa kembali jadwal yang
telah saya buat 3 Saya menandai
setiap kegiatan yang telah lakukan
sehingga saya mengetahui kegiatan
yang sudah atau belum dilakukan.9
Saya menentukan deadline pada setiap
kegiatan dan berusaha
menyelesaikan tugas sesuai deadline. 15
Saya mengandalkan jadwal agenda
yang telah tersusun dalam melakukan
kegiatan sehari-hari. 21
Saya memeriksa semua kegiatan
untuk mengetahui kegiatan yang telah
saya lakukan dan belum saya lakukan
27 Saya
tidak pernah
memeriksakemb ali jadwal yang
telah saya buat. 6
Saya terkadang bingung
akan kegiatan
yang telah
saya lakukan
atau belum
karena saya
jarang memberikan
tanda terhadap kegiatan
yang telah dilakukan
12 Saya
sering menyelesaikan
tugas melebihi deadline
yang telah saya buat.
18 Saya
mengandalkan ingatan
dan spontanitas
dalam PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
74
melakukan kegiatan
daripada jadwal yang
disusun 24
5. saya tidak terbiasa
untuk memeriksa
kegiatan yang
telah dan belum saya
lakukan. 30
Total 15
15 30
75
BLUE PRINT SEBELUM SELEKSI AITEM
B. Blueprint Skala Motivasi Berprestasi
Aspek Favorable
Unfavorable
1. Memilih tugas dengan
kesulitan sedang Saya senang mengerjakan
tugas yang menantang kemampuan saya. 1
Saya berani mengambil resiko mengerjakan tugas
yang sulit selama itu mampu saya kerjakan.
11 Saya kurang mampu
mengerjakan tugas yang sulit dan
menantang kemampuan saya. 6
Saya tidak mau mencoba mengerjakan
tugas yang menantang kemampuan berpikir
saya. 15
Saya malas mengerjakan tugas
yang menuntut kemampuan saya
berpikir keras. 22
C. Tekun
Saya mampu bertahan mengerjakan tugas yang
membutuhkan waktu lama. 2
Saya belajar dengan tekun supaya dapat
memahami materi kuliah 12
Saya tidak mudah menyerah dalam
mengerjakan tugas walaupun menemui
banyak kendala 20 Saya merasa malas jika
harus mencari sumber referensi atau bertanya
ketika saya tidak paham materi
kuliah.7
Saya putus asa ketika menemui kesulitan
dalam mengerjakan tugas kuliah 16
3.Tanggung jawab Saya akan berusaha
menyelesaikan tugas yang diberikan dengan
semaksimal mungkin. 3 Saya berusaha
menyelesaikan semua tugas kuliah sampai
tuntas. 13 Saya cenderung pasrah
dan mengerjakan tugas kuliah seadanya. 8
Saya menyelesaikan tugas dengan meminta
bantuan orang lain untuk mengerjakannya.
17 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
76
Terkadang saya sibuk dengan urusan lain dan
cenderung mengabaikan tugas
kuliah. 23
4. Membutuhkan
umpan balik Saya senang diberi kritik
atau saran ketika mengerjakan tugas. 4
Saya kurang senang ketika orang lain
memberikan kritik dan saran terhadap tugas
yang saya kerjakan 9
Kritik merupakan hal yang dapat
menjatuhkan semangat saya dalam
mengerjakan tugas 18
Saya tidak memperdulikan kritik
atau saran dari orang lain terhadap hasil
kerja saya 24
Saya tidak suka meminta orang lain
untuk memberikan tanggapan atau
penilaian terhadap tugas saya. 25
5.Inovatif-kreatif Saya berusaha
menemukan cara-cara baru yang tepat untuk
menyelesaikan tugas kuliah saya. 5
Saya menggunakan kreativitas saya dalam
mengerjakan tugas supaya menarik dan
mendapatkan hasil yang baik. 14
Saya aktif mencari informasi baru yang dapat
membantu saya memudahkan dalam
menyelesaikan tugas. 21 Saya tidak berusaha
mencari cara-cara baru untuk memudahkan
saya dalam memahami materi atau
mengerjakan tugas. 10
Saya tidak suka mempelajari hal-hal
baru yang berbeda. 19
Total Aitem 11
14 25
