Tingkat Konformitas pada Siswa Kelas XII SMA Stella Duce 2 Yogyakarta

Tabel 11 Butir-butir Item yang Masuk Kategori Tinggi No Butir Rumusan Pernyataan Skor Peringkat 1 28 Saya percaya pada setiap informasi yang disampaikan oleh teman-teman kelompok saya. 270 1 Tabel 12 Butir-butir Item yang Masuk Kategori Sedang No Butir Rumusan Pernyataan Skor Peringkat 1 29 Saya yakin nasihat dari teman-teman saya bisa membantu menyelesaikan masalah saya 261 1 2 6 Saya hanya menceritakan rahasia saya ke teman-teman kelompok 233 2 3 27 Teman-teman kelompok saya selalu membantu menyelesaikan masalah saya 221 3 4 47 Saya akan lebih mengutamakan kepentingan kelompok daripada daripada kepentingan pribadi 220 4 5 24 saya menganggap pendapat dari teman- teman sejalan dengan hati nurani saya 214 5 6 1 Saya mengikuti kemana pun teman kelompok saya ajak bermain 209 6 7 23 Saya sependapat dengan teman sekelompok bila mereka memutuskan sesuatu 209 7 8 44 Saya merasa dilindungi ketika berada dalam kelompok 208 8 9 4 Saya membela teman-teman kelompok dalam keadaan apapun 205 9 10 56 Saya tidak langsung pulang sekolah tetapi nongkrong dulu dengan teman- teman di sekolah 203 10 11 40 Bila teman kelompok banyak yang setuju dengan pendapat salah satu teman maka saya akan ikut setuju 201 11 12 49 Demi teman-teman dan kebersamaan, saya akan melakukan apapun yang teman-teman anjurkan kepada saya 187 12 13 10 Saya akan berperilaku sesuai dengan aturan kelompok agar saya dapat di terima sebagai anggota kelompok 184 13 14 32 Saya mematuhi setiap aturan yang sudah di tetapkan oleh kelompokan 184 14 15 59 Menurut saya sahabat adalah yang selalu bersama-sama kemana pergi 180 15 16 55 Saat liburan sekolah saya memilih tidak pulang kampung karena senang dengan teman-teman di sini 179 16 17 30 Saya bersedia berbohong untuk melindungi teman kelompok saya 177 17 18 45 Saya akan memilih kegiatan yang sama dengan teman-teman sekelompok 177 18 19 60 Persahabatan terjalin karena memiliki hobi yang sama 177 19 Item –item yang memiliki skor tinggi tersebut akan digunakan sebagai dasar pembuatan usulan topik program bimbingan untuk membantu guru BK menjelaskan dan mengenalkan kepada siswa bentuk- bentuk interaksi baik di sekolah, sehingga dapat mengurangi bahkan menghilangkan perilaku konformitas yang terjadi pada siswa kelas XII SMA Stella Duce 2 Yogyakarta tahun ajaran 20142015.

B. Pembahasan Hasil Penelitian

Penelitian ini bersifat deskriptif, penelitian ini hanya ingin memaparkan kondisi atau keadaan yang riil dan apa adanya yang diperoleh dari pelaksanaan penelitian, dimana peneliti akan memaparkan tingkat konformitas pada subjek penelitian yang diperoleh pada penelitian ini dan juga menjelaskan butir-butir item yang masuk ke dalam kategori tingkat konformitas sedang dan kategori tingkat konformitas tinggi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat konformitas siswa kelas XII SMA Stella Duce 2 Yogyakarta termasuk ke dalam kategori sedang. Adapun jumlah siswa yang masuk ke dalam kategori sedang sebanyak 52 orang siswa 60 dari 88 siswa yang dijadikan subjek penelitian, tidak diperoleh siswa yang masuk ke dalam kategori tingkat konformitas yang tinggi dan sebanyak 36 orang siswa40 masuk ke dalam kategori rendah. Untuk butir-butir kuesioner pada penelitian ini, peneliti berfokus pada satu 23 item yang menunjukkan tingkat konformitas sedang. Namun dari 23 item yang berada pada kategori sedang, peneliti hanya mengambil 19 butir item yang diprioritaskan untuk mewakili tingkat konformitas sedang dan 1 item yang masuk kategori tinggi untuk mewakili peneliti dalam menjelaskan perilaku konformitas yang cukup tinggi terjadi pada siswa kelas XII SMA Stella Duce 2 Yogyakarta. Perilaku konformitas pada siswa yang diperoleh dari data penelitian yang masuk ke aspek sedang yaitu 52 60 pada siswa kelas XII SMA Stella Duce 2 Yogyakarta tahun ajaran 20142015 dapat dilihat dari tiga aspek konformitas menurut Sears 2004:85 yaitu: pertama, kekompakan. Siswa kelas XII SMA Stella Duce 2 Yogyakarta tahun ajaran 20142015 tertarik masuk ke dalam sebuah kelompok dapat dikarenakan perasaan suka antara anggota kelompok. Rasa suka itu sendiri dapat berasal dari adanya harapan bahwa mereka akan memperoleh manfaat apabila bergabung dalam kelompok itu, semakin besar harapan mereka memperoleh manfaat dari keanggotaannya maka akan semakin