Validitas instrumen Validitas dan Reliabilitas Instrumen

3 Menyusun item-item pernyataan sesuai dengan aspek dan indikator yang telah dibuat. 4 Memberikan expert judgement alat penelitian kepada para ahli yaitu dosen pembimbing dan dosen psikologi.

2. Tahap Pelaksanaan

Pelaksanaan penelitian dilakukan di ruang kelas masing-masing dalam mengisi kuesioner dibutuhkan waktu kurang lebih 45 menit. Adapun rincian tahap pelaksanaan penelitian kuesioner tingkat konformitas adalah sebagai berikut. Tabel 5 Jadwal Pengumpulan Data Penelitian No HariTanggal Nama sekolah Kelas Jumlah siswa 1 Senin, 20 Oktober 2014 SMA Stella Duce 2 Yogyakarta XII IPA-1 23 2 Selasa,21 Oktober 2014 XII IPS-1 XII BHS 29 28 3 Rabu, 22 Oktober 2014 XII IPA-2 XII IPS-2 19 29

F. Teknik Analisis Data

Langkah-langkah yang ditempuh dalam melakukan analisis data, yaitu : 1. Memberi skor pada setiap alternatif jawaban yang dipilih. Norma skoring untuk pernyataan positif adalah sangat sesuai = 4, sesuai = 3, tidak sesuai = 2, sangat tidak sesuai = 1. Mentabulasi data, menghitung skor total masing-masing responden maupun item kuesioner dan skor rata-rata responden maupun rata-rata butir item kuesioner. 2. Data yang diperoleh selanjutnya diolah dengan menggunakan analisis statistik deskriptif yang meliputi penyajian tabel, perhitungan mean, standar deviasi serta pengkategorisasian menurut norma yang telah ditentukan oleh peneliti. Tingkat konformitas subjek penelitian secara umum disusun berpedoman pada Azwar 2011: 107-108 yaitu meliputi kategori sangat tinggi, tinggi, sedang, rendah, dan sangat rendah sebagai berikut : Tabel 6 Norma Kategorisasi Tingkat Konformitas No. NormaKriteria Skor Kategori 1 [� + , . �] � Tinggi 2 [� − , . �] � [� + , . �] Sedang 3 � [� − , . �] Rendah Keterangan : X maksimum teoritik: skor tertinggi yang diperoleh subjek penelitian dalam skala X minimum teoritik: skor terendah yang diperoleh subjek penelitian dalam skala σ standar deviasi: luas jarak rentang yang dibagi dalam 6 satuan deviasi sebaran. µ mean teoritik: rata-rata teoritis dari skor maksimum dan minimum. Kategori di atas digunakan untuk mengelompokkan tinggi rendah konformitas siswa. Perhitungan dalam penggolongan norma kategorisasi disesuaikan dengan jumlah item penelitian sebanyak item. Nilai tertinggi untuk masing-masing alternatif jawaban adalah 4 dan nilai terendahnya adalah 1 dengan jumlah item 43 , diperoleh unsur perhitungan capaian skor subjek sebagai berikut: X maksimum teoritik : 43 x 4 = 172 X minimum teoritik : 43 x 1 = 43 Luas Jarak : 172 – 43 = 129 σ standar deviasi : 129 : 6 = 21,5 dibulatkan menjadi 22 µ mean teoritik : 172+43 : 2 = 107,5 dibulatkan menjadi 108 Hasil perhitungan analisis data skor subjek dijelaskan dalam norma kategorisasi tingkat konformitas siswa kelas XII SMA Stella Duce 2 Yogyakarta sebagai berikut : Tabel 7 Norma Kategorisasi Tingkat Konformitas siswa kelas XII SMA Stella Duce 2 Yogyakarta Rentang Skor Kategori ≥130 Tinggi 87 - 130 Sedang 86 Rendah Berdasarkan norma kategori pada tabel 8, ditetapkan pengelompokkan tinggi tinggi rendah skor butir konformitas pada siswa kelas XII SMA Stella Duce 2 Yogyakarta dengan jumlah subjek = 88 orang, diperoleh unsur perhitungan skor item sebagai berikut: X maksimum teoritik : 88 x 4 = 352 X minimum teoritik : 88 x 1 = 88 Luas Jarak : 352 – 88 = 264 σ standar deviasi : 264 : 6 = 44 µ mean teoritik : 352+88 : 2 = 220 Hasil perhitungan analisis data skor butiritem konformitas dijelaskan dalam norma kategorisasi sebagai berikut: Tabel 8 Norma Kategorisasi Skor Butir Instrumen Konformitas Rentang Skor Kategori 264 Tinggi 176 - 263 Sedang 176 Rendah

Dokumen yang terkait

Identifikasi kesalahan konsep fisika tentang suhu dan kalor (Studi deskriptif pada siswa kelas I5 cawu III SMU Negeri Rambipuji Jember tahun ajaran 2000/2001

0 6 55

pengaruh model pembelajaran webbed terhadap keterampilan menulis karangan pada siswa kelas IV SDIT Al-Mubarak Jakarta pusat tahun ajaran 2014/2015

2 21 258

Pengaruh penggunaan strategi mastery learning terhadap hasil belajar IPS siswa Mts Al-Khairiyah tegal parung jakarta selatan tahun ajaran 2014/2015

1 10 146

Kontribusi layanan bimbingan dan konseling dalam membina disiplin belajar siswa pada Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 59 Jakarta

0 15 172

Hubungan antara kompetensi profesional guru dengan ptrestasi belajar siswa : studi korelasi di Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Legok-Tangerang

0 13 80

Hubungan antara komunikasi orang tua dan siswa dengan prestasi belajar siswa : studi penelitian pada siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Pamulang

0 3 94

Pengaruh minat belajar terhadap hasil belajar mata pelajaran bahasa dan sastra indonesia pada siswa kelas IX MTS Izzatul Islam Tajurhalang, Bogor Tahun ajaran 2014/2015

0 9 112

Aplikasi pembelajaran geografi kelas XII berbasis platform android studi kasus pada Sekolah Menengah Atas (SMA) Puragabaya Bandung

0 9 112

Pengaruh motivasi belajar terhadap kemampuan abstraksi siswa di kelas VII SMPN 01 Kalidawir Tulungagung tahun ajaran 20172018

0 0 6

Efektivitas manajemen pendidikan karakter dalam upaya meningkatkan prestasi akademik siswa di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 2 Yogyakarta tahun ajaran 2014/2015

0 0 9

Dokumen baru

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

98 2974 16

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

36 758 43

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

34 655 23

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

15 427 24

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

25 582 23

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

49 976 14

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

49 891 50

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

14 541 17

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

21 799 30

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

33 965 23