Tabel 3.23Kisi-kisi Soal Siklus II Setelah Validasi Standar Kompetensi
2. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan
sekolah.
Kompetensi Dasar 1.2 Memelihara lingkungan buatan di sekitar rumah.
Indikator Item soal
a. Menyebutkan cara menjaga lingkungan alam
2, 4, 8, 19 b.
Menjelaskan pentingnya menjaga lingkungan alam
1, 3, 5, 6, 7
c. Menyebutkan cara menjaga lingkungan
buatan 9, 10, 15
d. Menjelaskan pentingnya menjaga lingkungan
buatan 11, 12, 13, 14, 16, 17, 18,
20 Jumlah
20
2. Reliabilitas Instrumen Penelitian
Sugiyono 2011:121 mengatakan bahwa hasil penelitian dikatakan reliabel apabila terdapat kesamaan data dalam waktu yang
berbeda. Pernyataan tersebut didukung oleh Arikunto 2012:100 yang mengatakan bahwa suatu tes memiliki tingkat reliabel apabila tes
tersebut memberikan hasil yang tetap, sehingga apabila suatu tes yang menghasilkan data yang berubah-ubah maka tes tersebut dapat dikatan
tidak berarti. Pengujian reliabilitas instrumen pada penelitian ini menggunakan Alpha Cronbach. Sukardi 2008:50 mengatakan
pengujian reliabilitas pilihan ganda dan isian singkat dapat menggunakan alpha cronbach. Namun pada penelitian ini peneliti
sedikit memodifikasi yaitu penggunaan alpha cronbach untuk menghitung soal uraian. Pengujian reliabilitas pada penelitian ini
dilakukan dengan menggunakan SPSS 18. Hasil perhitungan kemudian dibandingkan dengan kriteria reliabilitas instrumen berdasarkan
pendapat Masidjo 1995:209. Kriteria reliabilitas dapat dilihat pada tabel 3.24.
Tabel 3.24 Kriteria Reliabilitas Instrumen Koofisien kolerasi
Kualifikasi
0,91-1,00 Sangat Tinggi
0,71-0,90 Tinggi
0,41-0,70 Cukup
0,21-0,40 Rendah
– 0,20 Sangat Rendah
Tebel 3.24 menunjukkan tentang kriteria reliabilitas intrumen dalam penelitian untuk reliabilitas soal dan
kuesioner dapat dilihat pada tebel berikut ini. Hasil perhitungan reliabilitas kuesioner dapat dilihat
pada tabel 3.25 di bawah ini:
Tabel 3.25 Reliabilitas Kuesioner
Reliability Statistics
Cronbachs Alpha
Cronbachs Alpha Based on
Standardized Items
N of Items ,899
,904 22
Tabel di atas menunjukkan hasil perhitungan reliabilitas kuesioner yang dihitung dengan menggunakan SPSS 18 pada
Cronbach’s Alpha memperoleh hasil reliabilitas sebesar 0,899 yang masuk pada kategori tinggi sehingga instrumen kuesioner tidak akan
diganti. Hasil perhitungan reliabilitas soal siklus I dapat dilihat pada
tabel 3.26. Tabel 3.26 Reliabilitas Soal Siklus I
Reliability Statistics
Cronbachs Alpha N of Items
,938 21
Tabel di atas menunjukkan hasil perhitungan reliabilitas soal evaluasi siklus I yang di hitung dengan menggunakan SPSS 18 pada
Cronbach’s Alpha memperoleh hasil reliabilitas sebesar 0,938 yang masuk pada kategori sangat tinggi sehingga instrumen soal evaluasi
siklus I tidak akan diganti. Hasil perhitungan reliabilitas siklus II dapat dilihat pada tabel 3.27 di bawah ini:
Tabel 3.27 Reliabilitas Siklus II
Reliability Statistics
Cronbachs Alpha N of Items
,955 23
Tabel di atas menunjukkan hasil perhitungan reliabilitas soal evaluasi siklus I yang dihitung dengan menggunakan SPSS 18 pada
Cronbach’s Alpha memperoleh hasil reliabilitas sebesar 0,955 yang masuk pada kategori sangat tinggi sehingga instrumen soal evaluasi
siklus I tidak akan diganti.
F. Teknik Analisis Data
1. Analisis Data Minat Siswa
Pada penelitian ini peneliti menggunakan lembar kuesioner dan lembar pengamatan. Pengambilan data minat menggunakan kuesioner
dan pengamatan. Untuk pengamatan ini dilakukan pada setiap pertemuan yakni sebanyak lima yaitu pada awal sebelum memberi tindakan, pada
siklus I pertemuan pertama, siklus I pertemuan ke dua, siklus II pertemuan pertama, dan siklus II pertemuan ke dua. Kuesioner dibuat
berdasarkan lima indikator minat yang sudah dicantumkan pada lembar pengamatan, kemudian dijabarkan kedalam 30 item pertanyaan yang
harus dijawab siswa, sedangkan pengambilan data menggunakan lembar pengamatan dilkukan oleh pengamat dengan cara memberi tanda jika
siswa tampak melakukan kegiatan sesuai dengan indikator. Langkah-
Kategori