e Media pembelajaran dapat memberikan kesamaan pengalaman
kepada peserta didik tentang peristiwa yang ada di lingkungan mereka.
5 Fungsi media pembelajaran
Hamalik Arsyad ,2010:15 mengemukakan bahwa pemakaian media dalam pembelajaran dapat membangkitkan keinginan dan minat
yang baru, membangkitkan motivasi dan rangsangan kegiatan belajar. Kemp dan Dayton Arsyad, 2010:19 mengemukakan bahwa media
pembelajaran memenuhi tiga fungsi apabila digunakan untuk kelompok, perorangan dan kelompok pendengar yang berjumlah besar
diantaranya 1 memotivasi minat dan tindakan, 2 menyajikan informasi, dan 3 memberi instruksi.
b. Media Audio Visual
1 Pengertian Media Audio visual
Sukiman 2012:153 mengatakan bahwa media berbasis audio visual adalah media pembelajaran yang digunakan untuk menyalurkan
pesan lewat indera pendengaran, sedangkan media pembelajaran berbasis visual adalah media pembelajaran yang dapat menyalurkan
pesan lewat indera penglihatan, maka media berbasis audio visual adalah media pembelajaran yang dapat menyalurkan pesan lewat indera
penglihatan sekaligus pendengaran.
Sementara itu Rinanto 1982:21 menyatakan bahwa media audio visual terdiri dari media visual yang disingkronkan dengan media
audio, yang sangat memungkinkan terjalinnya komunikasi dua arah antara guru dan peserta didik di dalam proses pembelajaran, atau
dengan kata lain bahwa media audio visual merupakan perpaduan yang saling mendukung antara gambar dan suara, yang mampu mengunggah
perasaan dan pemikiran bagi yang menonton. Dari beberapa pendapat di atas maka dapat ditarik kesimpulan
bahwa media audio visual merupakan media pembelajaran yang sangat memungkinkan terjalinya kominikasi antara guru dan siswa dalam
proses belajar mengajar.
2 Kegunaan Media Audio Visual
Rinanto 1982:53 menjabarkan kegunaan-kegunaan media audio visual, yaitu:
a Mengatasi
keterbatasan pengalaman
yang dimiliki
siswa: pengalaman yang dimiliki setiap siswa berbeda, ditentukan oleh
faktor keluarga dan masyarakat. Perbedaan tersebut merupakan hal yang tidak mudah diatasi apabila di dalam pengajaran guru hanya
menggunakan bahasa verbal sebab siswa sulit dibawa ke obyek pelajaran. Dengan menghadirkan media audio visual di kelas, maka
semua siswa dapat menikmatinya. b
Melampaui batasan ruang dan waktu. Tidak semua hal bisa dialami langsung oleh siswa, hal tersebut disebabkan oleh: 1 obyek yang
terlalu besar misalnya gunung atau obyek yang terlalu kecil misalnya bakteri,
dengan bantuan
media audio
visual kita
bisa menampilkannya di dalam kelas; 2 gerakan-gerakan yang terlalu
lambat misalnya pergerakan amoeba atau gerakan-gerakan yang terlalu cepat misalnya pergerakan awan, dapat diikuti dengan
menghadirkan media audio visual di dalam kelas; 3 rintangan- rintangan untuk mempelajari musim, iklim, dan geografi misalnya
proses terbentuknya bumi dapat disajikan di kelas dengan bantuan media audio visual.
c Memungkinkan terjadinya interaksi langsung antara anak didik
dengan lingkungannya. Misalnya saat guru menerangkan tentang masalah gunung meletus, apabila disampaikan dengan bahasa verbal,
maka kontak langsung antara siswa dengan obyek akan sulit sehingga diperlukan media audio visual untuk menghadirkan situasi
nyata dari obyek tersebut untuk menimbulkan kesan yang mendalam pada diri siswa.
2. Minat dan prestasi Belajar IPS a. Minat Belajar
