3. Pelaksanaan Tindakan siklus II
Pembelajaran yang dilakukan pada siklus II masih tetap menggunakan media pembelajaran audio visual, namun pada siklus II ini lebih ditekankan
pada pemahaman siswa tentang bagaimana cara menjaga dan merawat lingkungan.
a. Perencanaan
Pada tahap perencanaan siklus II dilakukan berdasarkan hasil dari refleksi pada siklus I. Pada tahap ini dilakukan untuk mengantisipasi
kendala-kendala yang dihadapi pada siklus I sehingga target dapat terpenuhi.
b. Pelaksanaan
1
Pertemuan pertama 2 JP
a Siswa melihat video tentang bencana tanah longsor, kegiatan ini
bertujuan untuk menumbuhkan minat siswa dalam mengikuti pelajaran.
b Siswa membagi ke dalam kelompok satu kelompok terdiri dari 2-3
siswa. c
Setiap kelompok menuliskan macam-macam lingkungan alam yang ada disekitar tempat tinggal
d Setiap kelompok menjelaskan di depan kelas tentang cara menjaga
dan merawat lingkungan tersebut. e
Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran yang telah dilakukan.
f Mengerjakan lembar kerja siswa
2 Pertemuan kedua 2 JP a
Siswa melihat video tentang bencana-bencana banjir yang ada di Indonesia untuk menumbuhkan minat siswa dalam mengikuti
pelajaran. b
Berdasarkan video yang telah dilihat, guru bertanya kepada siswa ”
video tentang apa yang baru saja kalian lihat? Mengapa hal itu bisa terjadi?
c Siswa membagi ke dalam kelompok satu kelompok terdiri dari 4-5
siswa. d
Setiap kelompok mendiskusikan kegiatan apa saja yang dapat dilakukan untuk menjaga lingkungan buatan
e Setiap
kelompok mempersentasikanmemperagakan
cara menjagamerawat lingkungan buatan di depan kelas.
f Kelompok lain menyebutkan kegiatan apa yang telah dilakukan
kelompok di depan kelas. g
Kelompok yang persentasi di depan kelas menjelaskan secara singkat tentang nilai-nilai yang terkandung di dalam kegiatan
mereka. h
Kemudian dilanjutkan dengan tes dan mengerjakan lembar kuesioner.
3 Pengamatan
Pengamatan pada penelitian ini dilakukan oleh rekan peneliti. Pengamatan dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung. Pengamat
diberi lembar pengamatan untuk mengamati proses pembelajaran, mengamati minat siswa serta mendokumentasikan proses pembelajaran
dalam bentuk foto.
4 Refleksi
Kegiatan pada siklus kedua bertujuan untuk perbaikan dari siklus pertama. Kegiatan pada siklus 2 dirancang dengan berpedoman pada hasil
refleksi siklus I. Masalah yang timbul dalam pembelajaran pada siklus pertama dapat diperbaiki untuk meminimalkan kesalahan dan meningkatkan
pembelajaran menjadi lebih baik. Hasil refleksi pada siklus kedua ini merupakan langkah penting untuk
menentukan apakah siklus penelitian dihentikan atau dilanjutkan. Hasil refleksi pada siklus kedua ini memperlihatkan keberhasilan dari penerapan
media audio visual dalam meningkatkan minat, dan prestasi belajar IPS siswa maka siklus pada penelitian ini akan dihentikan.
D. Teknik Pengumpulan Data
Kategori