Hal ini sejalan dengan penelitian yang akan dilakukan oleh peneliti yaitu meningkatkan prestasi belajar IPS dengan menggunakan media audio visual.
Perbedaan yang dilakukan oleh peneliti terletak pada, objek, subjek penelitaian dan mata pelajaran yang digunakan.
C. Kerangka Berpikir
Belajar IPS bukan hanya dilakukan dengan cara menghafal saja, akan tetapi juga perlu pemahaman pokok bahasan. Menimbulkan minat belajar IPS
khususnya pada Kopentensi Dasar 1.1 menceritakan lingkungan alam di sekitar tempat tinggal dapat dilakukan dengan lebih mendekatkan siswa pada realitas
kehidupan masyarakat. Media pembelajaran merupakan media yang memungkinkan terjadinya
interakasi antara guru dan siswa dalam proses pembelajran, selain itu media pembelajaran juga bertujuan untuk lebih mendekatkan siswa dengan realita
kehidupan masyarakat dan juga dapat mengatasi keterbatasan pengalaman yang dimiliki oleh siswa.
Media pembelajaran yang digunakan dalam penelitian ini adalah audio visual, langkah-langkah pembelajarannya yaitu siswa diajak untuk melihat
gambar-gambar tentang lingkungan alam dan buatan, kemudian siswa diajak untuk melihat video-video tentang lingkaungan alam dan buatan.
Pada penelitian ini peneliti ingin menjelaskan gambaran di atas bahwa media pembelajaran audio visual dapat meningkatkan minat dan prestasi
belajar IPS siswa. Hal ini berdasarkan pemikiran peneliti bahwa semakin baiknya minat belajar siswa maka semakin baik pula prestasi belajar siswa.
D. Hipotesis Tindakan
Berdasarkan kajian teori dan kerangka berpikir yang telah dijabarkan diatas, maka hipotesis dalam penelitian ini dapat dijelaskan sebagai berikut :
1. Penggunaan media audio visual dalam rangka meningkatkan minat dan
prestasi belajar IPS siswa kelas III SD N Sendangadi 2 Sleman Yogyakarta tahun pelajaran 20152016 dapat dilakukan dengan langkah-langkah
sebagai berikut siswa diajak melihat gambar dan video tentang lingkungan alam dan buatan, kemudian melakukan tanya jawab mengenai lingkungan
alam dan buatan dan diakhiri dengan menyimpulakan mengenai materi yang telah dipelajari yaitu lingkungan alam dan buatan.
2. Penggunaan media pembelajaran audio visual dalam rangka meningkatkan
minat belajar IPS siswa kelas III SD N Sendangadi 2 Sleman Yogyakarta tahun pelajaran 20152016
3. Penggunaan media pembelajaran audio visual dapat meningkatkan prestasi
belajar IPS siswa kelas III SD N Sendangadi 2 Sleman Yogyakarta tahun pelajaran 20152016.
38
BAB III METODE PENELITIAN
Bab III dibahas mengenai metode yang digunakan dalam penelitian ini. Uraian mengenai metode penelitian yang digunakan terdiri dari delapan
bagian yaitu jenis penelitian, seting penelitian, rencana tindakan, instrumen penelitian, teknik pengumpulan data, validitas dan reliabilitas, analisis data,
dan kriteria keberhasilan.
A. Jenis Penelitian
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas PTK dengan menggunakan model Kemmis dan McTaggart. Model Kemmis dan
McTaggart ini merupakan pengembangan dari model Kurt Lewin, namun ada perbedaan di mana tahap pelaksanaan dan observasi disatukan dalam satu
kotak, artinya pelaksanaan tindakan dilakukan secara bersamaan dengan tahap pengamatan. Prinsip pelaksanaan PTK adalah sama diantaranya adalah
perencanaan, pelaksanaan, observasipengamatan desain PTK model Kemmis McTaggartdapat dilihat pada gambar 3.1
