Tabel 3.27 Reliabilitas Siklus II
Reliability Statistics
Cronbachs Alpha N of Items
,955 23
Tabel di atas menunjukkan hasil perhitungan reliabilitas soal evaluasi siklus I yang dihitung dengan menggunakan SPSS 18 pada
Cronbach’s Alpha memperoleh hasil reliabilitas sebesar 0,955 yang masuk pada kategori sangat tinggi sehingga instrumen soal evaluasi
siklus I tidak akan diganti.
F. Teknik Analisis Data
1. Analisis Data Minat Siswa
Pada penelitian ini peneliti menggunakan lembar kuesioner dan lembar pengamatan. Pengambilan data minat menggunakan kuesioner
dan pengamatan. Untuk pengamatan ini dilakukan pada setiap pertemuan yakni sebanyak lima yaitu pada awal sebelum memberi tindakan, pada
siklus I pertemuan pertama, siklus I pertemuan ke dua, siklus II pertemuan pertama, dan siklus II pertemuan ke dua. Kuesioner dibuat
berdasarkan lima indikator minat yang sudah dicantumkan pada lembar pengamatan, kemudian dijabarkan kedalam 30 item pertanyaan yang
harus dijawab siswa, sedangkan pengambilan data menggunakan lembar pengamatan dilkukan oleh pengamat dengan cara memberi tanda jika
siswa tampak melakukan kegiatan sesuai dengan indikator. Langkah-
langkah yang digunakan peneliti untuk menghitung nilai minat dengan menggunakan lembar kueisioner dan pengamatan adalah sebagai berikut:
a. Kuesioner
1 Menghitung nilai minat tiap siswa dengan menggunakan rumus:
Nilai Minat=
2 Menghitung nilai rata-rata minat siswa secara keseluruhan dengan
mengggunakan rumus :
Nilai Minat=
3 Melakukan perbandingan hasil minat siswa pada tiap akhir siklus
dengan kondisi awal siswa untuk mengetahui ada tidaknya peningkatan minat siswa.
b. Pengamatan
1 Melakukan perhitungan nilai minat tiap siswa dengan menggunakan
rumus :
Nilai Minat=
x 100
2 Menghitung nilai rata-rata minat siswa secara keseluruhan
menggunakan rumus:
3 Membandingkan tingkat minat siswa pada akhir siklus dengan kondisi
awal siswa untuk mengetahui ada tidaknya peningkatan minat siswa. c.
Perolehan minat dari lembar kuesioner dan observasi Menggabungkan perolehan minat dari lembar kuesioner dan lembar
pengamatan dapat dilakukan dengan menggunakan rumus:
d. Persentase siswa yang mencapai kategori minat minimal sedang dapat
dihitung dengan menggunakan rumus sebagai berikut: X 100
Pedoman rata-rata minat siswa berdasarkan PAP II menurut Masidjo 1995:157 yang tersaji pada tabel 3.28.
Tabel 3.28 Pedoman Rata-rata Nilai Minat Siswa Rentang Persentase skor
Interval Nilai Minat Kategori
81-100 81-100
Sangat Tinggi 66-80
66-80 Tinggi
56-65 56-65
Sedang 46-55
46-55 Rendah
Di bawah 46 Di bawah 46
Sangat Rendah
Pada penelitian ini peneliti menentukan kriteria keberhasilan yaitu siswa dikatakan berminat mengikuti pelajaran apabila berada pada kriteria sedang
sampai sangat tinggi.
2. Analisis Data Prestasi
