10
BAB II LANDASAN TEORI
Dalam bab ini akan dibahas mengenai teori-teori yang melandasi penelitian meliputi kajian pustaka, penelitian yang relevan, kerangka berpikir dan
hipotesis tindakan.
A. Kajian Pustaka
Kajian pustaka dalam penelitian ini akan disajikan beberapa teori yang
mendasari penelitian diantaranya adalah media pembelajaran audio visual, minat, prestasi belajar dan pembelajaran IPS.
1. Media Pembelajaran Audio visual
a. Media pembelajaran
1 Pengertian Media Pembelajaran
Media pembelajaran merupakan alat yang dapat digunakan untuk membantu proses belajar mengajar agar dapat berjalan secara efektif
dan efisien, media pembelajaran dapat membantu proses belajar mengajar karena media berfungsi untuk memperjelas makna pesan dari
guru kepada siswa sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai. Media pembelajaran sebagai sarana untuk meningkatkan proses
kegiatan belajar. Rossi Sanjaya, 2012:58 mengatakan bahwa media pembelajaran adalah seluruh alat dan bahan yang dapat digunakan
untuk tujuan pendidikan. Pendapat Rossi di atas didukung oleh AECT Sanjaya ,2012:58 yang menjelaskan bahwa media pembelajaran
adalah segala bentuk dan saluran yang dipergunakan untuk penyaluran pesan, pesan yang di maksud disini adalah isi pelajaran.
Hujair 2013:3
menyatakan bahwa
media pembelajaran
merupakan alat yang berfungsi dan dapat digunakan untuk menyampaikan pesan pembelajaran. Pembelajaran adalah bentuk
interaksi antara guru, siswa, dan bahan ajar. Maka dapat dikatakan, bahwa pembelajaran tidak akan berjalan dengan baik tanpa bantuan
sarana untuk menyampaikan pesan. Dari pendapat-pendapat mengenai media pembelajaran di atas
maka dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran merupakan alat yang dapat digunakan untuk mencapai tujuan belajar, karena
penggunaan media dalam pembelajaran dapat memperjelas makna atau isi pembelajaran.
2 Tujuan Media Pembelajaran
Hujair 2013:5 menyebutkan bebrapa tujuan dari penggunaan media dalam pembelajaran diantaranya:
a Mempermudah proses pembelajaran di dalam kelas.
b Meningkatkan efisiensi proses pembelajaran.
c Menjaga relevansi antara materi pelajaran dengan tujuan pelajaran.
d Membantu konsentrasi peserta didik dalam proses pembelajaran
3 Kriteria Media Pembelajaran
Heinich Arsyad 2010:67 menjelaskan bahwa dalam memilih media harus memperhatikan beberapa faktor diantaranya :
a Menganalisis karakteristik umum kelompok sasaran hal ini
mencakup bagaimana latar belakang budaya, sosial dan ekonomi serta menganalisis karakteristik umum seperti
pengetahuan keterampilan dan sikap awal. b
Merumuskan tujuan pembelajaran yaitu perilaku dan pengetahuan baru yang diharapkan akan diperoleh oleh siswa.
c Memilih dan merancang materi dan media yang tepat, hal ini
bertujuan untuk membangkitkan minat siswa. d
Menggunakan materi dan media, setelah memilih dan merancang media, diperlukan persiapan bagaimana dan berapa
banyak waktu yang dibutuhkan untuk menggunakanya. e
Meminta tanggapan dari siswa, sebaiknya guru mendorong siswa untuk memberikan respons dan umpan balik mengenai
keefektivan proses belajar mengajar. f
Mengevaluasi proses belajar, tujuan evaluasi di sini adalah untuk mengetahuai tingkat pencapaian siswa mengenai tujuan
pembelajaran.
4 Kegunaan Media Pembelajaran
Sadiman Sukiman,
2012:40 menjabarkan
kegunaan- kegunaan dari media audio visual, yaitu:
a Memperjelas Penyajian pesan agar tidak terlalu bersifat visual.
b Mengatasi keterbatasan ruang, waktu, dan daya indra seperti:
1 Objek atau benda yang terlalu besar untuk ditampilkan langsung
di dalam kelas dapat diganti dengan gambar, foto, slide, dan film.
2 Objek atau benda yang terlalu kecil yang tidak tampak oleh
indra dapat disajikan dengan bantuan film, gambar, dan slide. 3
Kejadian langka yang terjadi pada masa lalu atau yang terjadi sekali dalam dalam puluhan tahun dapat disajkan melalui
rekaman video, film, foto, dan slide disamping secara verbal. 4
Objek atau proses amat rumit seperti peredaran darah dapat ditampilkan melalu film
5 Peristiwa alam seperti banjir, dan tanah longsor dapat disajikan
dalam bentuk video. c
Penggunaan media dalam pembelajaran dapat mengatasi sifat pasif pada peserta didik, dalam hal ini media pembelajaran berguna untuk
meningkatkan kegairahan belajar, dan sangat memungkinkan peserta didik melakukan interaksi dengan lingkungan.
d Memberikan rangsangan yang sama, dapat menyamakan pengalaman
dan persepsi peserta didik terhadap isi pelajaran.
e Media pembelajaran dapat memberikan kesamaan pengalaman
kepada peserta didik tentang peristiwa yang ada di lingkungan mereka.
5 Fungsi media pembelajaran
Hamalik Arsyad ,2010:15 mengemukakan bahwa pemakaian media dalam pembelajaran dapat membangkitkan keinginan dan minat
yang baru, membangkitkan motivasi dan rangsangan kegiatan belajar. Kemp dan Dayton Arsyad, 2010:19 mengemukakan bahwa media
pembelajaran memenuhi tiga fungsi apabila digunakan untuk kelompok, perorangan dan kelompok pendengar yang berjumlah besar
diantaranya 1 memotivasi minat dan tindakan, 2 menyajikan informasi, dan 3 memberi instruksi.
b. Media Audio Visual
Kategori