20
b. Hambatan dari siswa Beberapa hambatan yang datang dari siswa adalah masih ada beberapa
siswa yang belum sadar akan pentingnya mengumpulkan tugas catatan dan melakukan remidi lembar evaluasi bagi siswa yang belum mencapai
standart nilai. Sehingga mahasiswa praktikan sedikit kesulitan dalam menyusun laporan untuk guru pembimbing diakhir kegiatan PPL. Solusi
yang dilakukan adalah dengan memberikan informasi intensif kepada siswa untuk segera mengumpulkan tugas yang belum mereka selesaikan.
21
BAB III PENUTUP
A. SIMPULAN
Kegiatan PPL telah dilaksanakan mahasiswa praktikan mulai tanggal 18 Juli 2015 sampai 15 September 2015 di SMK Negeri 6 Yogyakarta.
Pengalaman serta pemahaman baru tentang dunia pendidikan yang sebenarnya juga didapat oleh mahasiswa praktikan. Secara keseluruhan dapat
disimpulkan bahwa : 1 Kegiatan PPL memberikan pengalaman yang sebenarnya tantang
bagaimana proses pembelajaran yang ada di lapangan, serta masalah- masalah yang ada di lingkungan sekolah.
2 Seorang tenaga pendidik memiliki kewajiban untuk menguasai kelas, menguasai materi pembelajaran yang akan disampaikan, serta dapat
berkomunikasi dengan baik. Hal itu merupakan kunci utama keberhasilan pembelajaran di dalam kelas.
3 Mahasiswa praktikan mengajar kelas XI Patiseri untuk mata pelajaran Produk pastry dan Bakery yang telah dilaksanakan dengan 5 kali
pertemuan, dengan rincian 3 kali untuk pertemuan teori dan 2 kali untuk pertemuan praktik.
4 Mahasiswa praktikan memiliki jam wajib kerja minimum selama pelaksanaan PPL yakni 250 jam. Secara keseluruhan mahasiswa
praktikan telah memenuhi jumlah jam minimum yang wajib dilaksanakan di sekolah yakni 290 jam. Jumlah tersebut didapatkan dari
keseluruhan jam mengajar ditambah dengan kegiatan piket guru dan perpustakaan serta pembuatan laporan PPL.
5 Komunikasi dengan guru, karyawan, siswa, serta teman mahasiswa harus dijaga dengan baik, karena hal itu merupakan kunci keberhasilan dalam
pelaksanaan PPL.
B. SARAN
Pada kesempatan ini, mahasiswa praktikan akan memberikan saran kepada semua pihak terkait dengan pelaksanaan kegiatan PPL ini.
Harapannya dapat menjadi bahan evaluasi untuk pelaksanaan PPL tahun berikutnya.
22
1. Pihak Sekolah
1 Menekankan lagi ada sistem pembelajaran yang lebih interaktif, kreatif, dan inovatif. Hal ini bertujuan untuk mengurangi tingkat kebosanan siswa
di dalam kelas. 2 Meningkatkan kerja sama dengan industri baik dalam negeri maupun luar
negeri untuk menciptakan hubungan kerja yang sinergis serta lapangan kerja bagi peserta didik yang telah menyelesaikan masa studinya di
sekolah. 3 Meningkatkan inovasi pengolahan pangan, sehingga karya-karya yang
dihasilkan dapat bermanfaat untuk masyarakat.
2. Pihak Universitas
1 Meningkatkan kerja sama yang lebih baik lagi dengan seluruh sekolah yang menjadi laboratorium PPL bagi mahasiswa UNY, khususnya SMK
Negeri 6 Yogyakarta. 2 Pelaksanaan PPL seharusnya tidak dilakukan bersamaan dengan
pelaksanaan KKN. Hal ini dikarenakan hasil yang didapatkan selama kegiatan PPL berlangsung kurang maksimal karena waktu serta pemikiran
mahasiswa terbagi dalam dua kegiatan tersebut.
3. Mahasiswa Peserta PPL
1 Mahasiswa peserta PPL diharapkan benar-benar mengerti dan memahami isi dari pembekalan yang dilakukan oleh universitas, sehingga sudah
tercipta pemikiran-pemikiran yang strategis untuk diterapkan dalam kegiatan PPL.
2 Mahasiswa PPL lebih meningkatkan pemahaman tentang sekolah yang menjadi tempat PPL mulai dari kebiasaan sekolah dan tata tertib sekolah.
Hal ini untuk menghindari terjadinya tingkah laku mahasiswa yang tidak sesuai dengan yang diharapkan oleh pihak sekolah.
3 Mahasiswa peserta PPL lebih meningkatkan komunikasi dengan guru, karyawan, siswa dan mahasiswa PPL lain. Hal ini dimaksudkan untuk
menunjang keberhasilan dan kelancaran kegiatan PPL. 4 Mahasiswa PPL diharapkan lebih mempersiapkan diri dengan baik
sebelum melaksanakan praktik mengajar dalam kelas. Konsultasi dan komunikasi dengan guru pembimbing tentang Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran RPP, materi, media, serta metode mengajar sangat penting dilakukan untuk menunjang kelancaran proses mengajar di dalam kelas.
