61
d. Pencapaian Kompetensi Penyempurnaan Bahan Tekstil
Pencapaian kompetensi penyempurnaan bahan testil untuk materi teknologi pencelupan dibedakan berdasarkan tiga aspek, antara lain
aspek afektif, kognitif dan psikomotorik. Pembahasan pencapaian kompetensi penyempurnaan bahan tekstil adalah sebagai berikut:
1 Aspek Afektif Pencapaian kompetensi pada aspek afektif mencakup empat
indikator yaitu jujur, disiplin, kerjasama, dan tanggung jawab. Deskripsi pencapaian kompetensi penyempurnaan bahan tekstil pada
aspek afektif sebagai berikut: 1 indikator jujur diharapkan siswa jujur dalam mengerjakan tes dan siswa jujur dalam membuat laporan
hasilpraktikum pencelupan dengan zat warna alam; 2 indikator disiplin yaitu siswa dapat menggunakan waktu secara efektif dan
efisien, siswa mematuhi tata tertib perpustakaan, dan siswa tertib mengikuti praktikum pencelupan dengan zat warna alam; 3 indikator
kerjasama diharapkan siswa aktif dan berkontribusi dalam kerja kelompok; dan 4 indikator tanggung jawab yaitu siswa berani
mengambil resiko atas kesalahan yang diperbuat oleh diri sendiri maupun kelompok.
2 Aspek Kognitif Pencapaian kompetensi pada aspek kognitif mencakup 8
indikator, antara lain siswa dapat: 1 mendeskripsikan pengertian penyempurnaan
bahan tekstil;
2 mendeskripsikan
tujuan penyempurnaan bahan tekstil; 3 mengidentifikasi proses-proses
62 penyempurnaan bahan tekstil; 4 menjelaskan penyempurnaan
bahan tekstil dengan teknik pencelupan; 5 menjelaskan macam- macam zat warna untuk pencelupan bahan tekstil; 6 menjelaskan
proses pencelupan dengan zat warna alam; 7 menjelaskan prosedur pencelupan dengan zat warna alam; dan 8 menjelaskan kriteria
mutu hasil pewarnaan dengan zat warna alam. 3 Aspek Psikomotorik
Pencapaian kompetensi dilihat dari aspek psikomotorik mencakup tiga indikator yaitu: 1 persiapan kerja, meliputi
menyiapkan alat dan menyiapkan bahan; 2 proses kerja, meliputi melakukan persiapan pencelupan dan melakukan proses pencelupan;
dan 3 hasil kerja, meliputi hasil pewarnaan kain setelah pencelupan dan membuat laporan hasil pencelupan.
Harapannya indikator-indikator pencapaian kompetensi diatas dapat membuat peserta didik lebih aktif, kreatif, inovatif dan produktif.
Selain itu, peserta didik dapat mengimplementasikan ilmu yang didapat pada kehidupan sehari-hari.
8. Pelaksanaan Model Discovery Learning Pada Pencapaian Kompetensi Penyempurnaan Bahan Tekstil
Kategori