1. Home
  2. Lainnya

Tahap Simbolis Teori Belajar Bruner

22 D. Penerapan Teori Belajar Bruner dalam Pembelajaran Pecahan di Kelas IV SD.

1. Langkah Penerapan Teori Belajar Bruner.

Sebelum mengimpliementasikan teori belajar Bruner dalam pembelajaran matematika menurut Nyimas Aisyah 2007:1.20 langkah- langkah penerapan dapat dilakukan yaitu: a. Sajikan contoh dan bukan contoh dari konsep-konsep yang guru ajarkan. b. Bantu siswa untuk melihat adanya hubungan antara konsep-konsep. c. Berikan satu pertanyaan dan biarkan siswa dapat mencari jawabannya sendiri. d. Ajak dan beri semangat siswa untuk memberikan pendapat berdasarkan intuisinya. Jangan mengomentari jawaban dahulu jawaban siswa, gunakan pertanyaan yang dapat memandu siswa untuk berfikir dan mencari jawaban yang sebenarnya. 23 2. Contoh Penerapan Teori Bruner dalam Pembelajaran Pecahan. ¾ Nilai pecahan, alat peraga yang digunakan:donat,kater, dan penggaris. a. Tahap Enaktif Siswa diberikan donat untukmemperagakansesuai perintah dengan benar, bila dilihat sebagai berikut: Satu donat masih utuh Satu donat yang dipotong-potong menjadi dua bagian sama besar. Dua potong donat yang dipotong menjadi empat bagian sama besar. Empat potong donat yang dipotong-potong menjadi delapan bagian sama besar. b. Tahap Ikonik Siswa menggambar donat sesuai dengan kegiatan enaktif diatas. c. Tahap Simbolik Pada tahap ini, siswa menuliskan simbollambang pecahan tahap ikonik diatas. Nilai setiap pecahannya adalah:1, , , 24 ¾ Pengurutan pecahan berpenyebut sama, alat peraga yang adalah donat. Misalnya adalah sebagai berikut: , , , 1. Urutkan bilangan pecahan diatas dari yang terkecil ke terbesar 2. Urutkan bilangan pecahan diatas dari yang terbesar ke terkecil a. Tahap Enaktif Siswa diberi donat yang utuh. 1. Langkah-langkah dalam mencari urutan pecahan dari terkecil ke terbesar. Donat utuh Setelah dibagi 4 bagian sama besar Pengurutan setiap bagian donat dari yang terkecil ke yang terbesar 2. Langkah-langkah dalam mencari urutan pecahan dari terbesar ke terkecil Donat utuh Setelah dibagi 4 bagian sama besar Pengurutan setiap bagian donat dari yang terbesar ke yang terkecil

Dokumen yang terkait

FREKUENSI KEMUNCULAN TOKOH KARAKTER ANTAGONIS DAN PROTAGONIS PADA SINETRON (Analisis Isi Pada Sinetron Munajah Cinta di RCTI dan Sinetron Cinta Fitri di SCTV)

27 310 2

MANAJEMEN PEMROGRAMAN PADA STASIUN RADIO SWASTA (Studi Deskriptif Program Acara Garus di Radio VIS FM Banyuwangi)

29 282 2

PENYESUAIAN SOSIAL SISWA REGULER DENGAN ADANYA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SD INKLUSI GUGUS 4 SUMBERSARI MALANG

64 523 26

PENGEMBANGAN TARI SEMUT BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER DI SD MUHAMMADIYAH 8 DAU MALANG

57 502 20

STRATEGI PEMERINTAH DAERAH DALAM MEWUJUDKAN MALANG KOTA LAYAK ANAK (MAKOLA) MELALUI PENYEDIAAN FASILITAS PENDIDIKAN

73 431 39

ANALISIS PROSPEKTIF SEBAGAI ALAT PERENCANAAN LABA PADA PT MUSTIKA RATU Tbk

273 1263 22

PENERIMAAN ATLET SILAT TENTANG ADEGAN PENCAK SILAT INDONESIA PADA FILM THE RAID REDEMPTION (STUDI RESEPSI PADA IKATAN PENCAK SILAT INDONESIA MALANG)

43 322 21

PENERAPAN MEDIA LITERASI DI KALANGAN JURNALIS KAMPUS (Studi pada Jurnalis Unit Aktivitas Pers Kampus Mahasiswa (UKPM) Kavling 10, Koran Bestari, dan Unit Kegitan Pers Mahasiswa (UKPM) Civitas)

105 442 24

PEMAKNAAN BERITA PERKEMBANGAN KOMODITI BERJANGKA PADA PROGRAM ACARA KABAR PASAR DI TV ONE (Analisis Resepsi Pada Karyawan PT Victory International Futures Malang)

18 209 45

STRATEGI KOMUNIKASI POLITIK PARTAI POLITIK PADA PEMILIHAN KEPALA DAERAH TAHUN 2012 DI KOTA BATU (Studi Kasus Tim Pemenangan Pemilu Eddy Rumpoko-Punjul Santoso)

119 459 25