37
PTK ialah suatu penelitian yang dilakukan secara sistematis reflektif terhadap berbagai tindakan yang dilakukan oleh guru yang sekaligus sebagai peneliti,
sejak didiaknosis, perencanaan, pelaksanaan, pemantauan sampai penilaian terhadap tindakan nyata di dalam kelas yang berupa kegiatan belajar mengajar,
untuk memperbaiki kondisi pembelajaran yang dilakukan. Sementara itu, dilaksanakannya PTK di antaranya untuk meningkatkan kualitas pendidikan
atau pangajaran sebagai bentuk dari perkembangan professional yang diselenggarakan oleh peneliti itu sendiri, yang dampaknya diharapkan tidak ada
lagi permasalahan di kelas.
B. Seting Penelitian
Pelaksanaantindakan :
1. Waktu : Selama satu bulan
2. Tempat : kelas IVb SD Negeri Depok I
3. Jumlah Peserta : 34 Anak
4. Mata pelajaran : Matematika
Tabel 3. Waktu Pelaksanaan Penelitian
Kegiatan Hari, Tanggal
Waktu Materi yang disampaikan
Pra Tindakan
Kamis-Sabtu 11-13 April
2013 07.00-08.30
Operasi Hitung Bilangan
I Jumat
19April 2013 07.00-
08.30WIB Mengenal operasi
pecahan. Sabtu
20 April 2013 07.00-08.30
WIB Membandingkan dan
mengurutkan pecahan senilai.
Tes siklus I
II Jumat,
26 April 2013 07.00-08.30
WIB penjumlahan pecahan
berpenyebut sama Sabtu,
27 April 2013 07.00-08.30
WIB Penjumlahan pecahan
berpenyebut tidak sama. Tes siklus II
38
C. Subjek Penelitian
Subyek penelitian adalah siswa kelas IVb SD Negeri Depok I, Sleman, Yogyakarta tahun ajaran 20122013. Jumlah siswa secara
keseluruhan 34 siswa, dengan siswa laki-laki L berjumlah 17 siswa dan siswa perempuan P berjumlah 17 siswa. Sebagian besar siswa IVb SD N
Depok 1 bertempat tinggal di sekitar sekolah kecamatan Depok. Ditinjau dari latar belakang sosial ekonomi keluarga, Siswa SD Depok
1 berasal dari penduduk asli dan pendatang. Sebagian besar siswa berasal dari keluarga berekonomi menengah kebawah.
D. Obyek Penelitian
Objek penelitian ini adalah materi pecahan kelas IV SD Negeri Depok I pada semester 2.
E. Desain Penelitian
Desain penelitian adalah prosedur yang menggambarkan bagaimana penelitian akan dilaksanakan. Penelitian tindakan kelas ini bersifat
partisipator dan kolaboratif, yang secara khusus dilakukan karena ada keperdulian bersama terhadap keadaan yang perlu ditingkatkan. PTK ini
memiliki dua tujuan utama. Tujuan yang pertama yaitu meningkatkan hasil belajar matematika kelas IVb pokok bahasan bilangan pecahan, peningkatan
pengembangan professional, peningkatan pemahaman situasi tempat pelaksanaan praktek Suwarsih Madya. Dan tujuan yang kedua yaitu
melibatkan siswa dalam proses belajar mengajar dengan menerapkan teori belajar yang dikemukakan oleh Bruner. Selain itu tujuan dari penelitian
