Observasi Siklus I Refleksi Siklus I

H pemb kelas dan butir keter kegia khus 2. Doku a. Do dib dip dig dar Br b. Do car

H. Teknik A

Se menjawa dalam m 1. Anali A Data belajaran, pe s. Caranya p siswa kemu r penilaian rangan. Ak atan dalam susnya mater umentasi okumentasi t bagikan kepa pergunakan b gunakan untu ri segi kogni runer. okumeniasi b ra mengamb Analisis Da eperti diket ab masalah p menerapkan t isis Data Ob Analisis has a deskriptif k engelolaan w peneliti men udian dengan yang sesua khir kegiata proses bela ri pecahan. tertulis berup ada semua si berupa soal uk menunjuk itif siswa set berbentuk ga bil foto-foto ata ahui bahwa peningkatan eori belajar servasi sil observasi kualitatif ad waktu pemb ngamati kegi n cepat men ai dan mem an pembel ajar mengaja pa tes . Soal iswa dan dik essay . Tes d kkan adany telah belajar ambar, doku siswa pada s a penelit in hasil belajar Bruner. i disajikan s dalah teknik belajaran, da iatan belajar ncentang m mberikan pe ajaran pen ar pada pem tes dibuat o kerjakan seca diberikan pad a peningkata r melalui pen umentasi gam saat KBM. ni pada prin r matematik ecara analis menganalis an pengamat r yang dilak memberi tand enjelasan pa neliti mend mbelajaran m oleh peneliti ara individu da akhir siklu an hasil bela nerapan teori mbar dilakuk nsipnya ada a melalui pe sis deskriptif sa data yang an suasana kukan guru da pada ada kolom diskripsikan matematika , . Tes yang us yang ajar dilihat i belajar kan dengan alah untuk eranan guru f kualitatif. g diperoleh 46 dari observasi. Data yang diperoleh digambarkan dengan kata-kata ataupun kalimat yang dipisahkan menurut kategori untuk memperoleh kesimpulan. Langkah-langkah dalam menganalisis data deskriptif kualitatif menurut Miles dan Huberman Sugiyono, 2008: 337, meliputi tiga langkah yaitu: a. Reduksi data, dilaksanakan terhadap data yang sudah terkumpul yaitu data hasil observasi pembelajaran. Data tersebut diseleksi, ditentukan fokusnya, disederhanakan, diringkas dengan melakukan penajaman, pemilahan dan penyisihan data yang kurang bermakna serta menatanya sedemikian rupa sehingga kesimpulan akhir dapat ditarik dan diverifikasi, b. Display data, penyajian data secara lengkap, singkat dan jelas baik untuk mempermudah peneliti memahami dalam hubungannya terhadap aspek yang diteliti maupun dapat menarik perhatian pihak lain untuk membacanya, dan c. Pengambilan kesimpulan atau verifikasi, penarikan kesimpulan dilakukan secara bertahap mulai dari kesimpulan sementara, yang ditarik pada siklus I dan kesimpulan terakhir pada siklus terakhir. 3. Analisis Data Dokumentasi Tertulis BerupaTes Hasil tes yang telah diperoleh dari siswa dianalisis secara kuantitatif untuk mengolah data yang diperoleh dari hasil uji tes yang digunakan untuk mengetahui seberapa besar peningkatan hasil belajar