65
Setelah melakukan perhitungan tersebut data dikategorikan dengan ketentuan sebagai berikut.
Sangat Rendah= X ≤ µ-1,5σ
Rendah = µ-1,5 σ X ≤ µ-0,5σ
Sedang = µ-0,5 σ X ≤ µ+0,5σ
Tinggi = µ+0,5 σ X ≤ µ+1,5σ
Sangat Tinggi= µ+1,5 σ X
2. Uji Prasyarat Analisis
a. Uji Normalitas
Uji normalitas data digunakan untuk mengetahui apakah variabel yang diteliti mengikuti distribusi normal atau tidak. Uji
normalitas yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji Kolmogrov- Smirnov melalui SPSS 17.0 for Windows. Kaidah yang digunakan
adalah jika p 0,05 maka sebaran data normal, sebaliknya jika p ≤
0,05 maka sebaran data tidak normal.
b. Uji Linearitas
Uji linearitas digunakan untuk mengetahui apakah bentuk hubungan antara masing-masing variabel bebas dengan variabel
terikat linear atau tidak. Uji linearitas pada penelitian ini dilakukan terhadap:
1 Linearitas hubungan antara dukungan sosial dengan psychological well-being
66
2 Linearitas hubungan antara problem-focused coping dengan psychological well-being
Uji linearitas dalam penelitian ini dilakukan dengan bantuan SPSS 17.0 for Windows. Kaidah yang digunakan adalah jika nilai
signifikansi 0,05 maka hubungan antara kedua variabel adalah linear dan sebaliknya apabila nilai signifikansi 0,05 maka hubungan antara
kedua variabel tidak linear Burhan Nurgiyantoro, dkk, 2009: 296.
3. Uji Hipotesis
Setelah uji normalitas dan linearitas selanjutnya dilakukan pengujian hipotesis. Uji hipotesis dalam penelitian ini menggunakan
analisis regresi pada SPSS 17.0 for Windows.
67
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
1. Deskripsi Waktu, Lokasi, dan Subyek Penelitian
Penelitian ini dilakukan pada tanggal 18 Mei 2016 hingga 17 Juni 2016 di kampus FIP UNY yang tersebar di empat wilayah yaitu Kampus
Karangmalang, Kampus II Jalan Kenari, Kampus III Jalan Bantul, dan Kampus Wates. FIP UNY memiliki 9 sembilan program studi antara
lain Manajemen Pendidikan MP, Pendidikan Luar Sekolah PLS, Pendidikan Luar Biasa PLB, Bimbingan dan Konseling BK,
Teknologi Pendidikan TP, Pendidikan Guru Sekolah Dasar PGSD, Kebijakan Pendidikan KP, Pendidikan Guru PAUD PG PAUD, dan
Psikologi. Subyek dalam penelitian ini adalah 330 mahasiswa yang diambil
dengan teknik simple random sampling dari populasi mahasiswa FIP UNY sebanyak 3.399 mahasiswa. Rincian subyek penelitian dalam
penelitian ini adalah 280 perempuan dan 50 laki-laki dengan rentang usia 18-23 tahun.
2. Deskripsi Hasil Data Penelitian
Data yang diperoleh dari penelitian ini merupakan hasil analisis dari skala dukungan sosial, problem-focused coping, dan psychological
well-being. Skala ini digunakan untuk mengetahui tingkat dukungan sosial, problem-focused coping, dan psychological well-being pada
mahasiswa FIP UNY. Pada penelitian ini dilakukan pengkategorisasian
68
subyek kedalam lima tingkatan yaitu sangat rendah, rendah, sedang, tinggi, dan sangat tinggi dengan tujuan untuk mengelompokkan individu
ke dalam tingkatan-tingkatan yang posisinya berjenjang berdasarkan
atribut yang diukur Saifuddin Azwar, 2013: 147.
a. Deskripsi Dukungan Sosial Dukungan sosial pada subyek diukur dengan menggunakan
skala dukungan sosial yang dilengkapi dengan empat pilihan jawaban pada setiap butir pernyataan. Skala ini terdiri dari 40 butir
pernyataan dengan skor jawaban tertinggi empat 4 dan skor terendah satu 1. Adapun deskripsi yang disajikan meliputi data
secara umum yaitu skor tertinggi, skor terendah, rata-rata mean, dan standar deviasi. Berikut merupakan deskripsi penilaian data
dukungan sosial. Tabel 6. Deskripsi Penilaian Data Dukungan Sosial
Variabel Jumlah
Item Statistik
Perhitungan Nilai
Dukungan Sosial
40 Skor Tertinggi
4 x 40 160
Skor Terendah 1 x 40
40 Mean µ
⁄
x 160+40 100
Standar Deviasi σ
⁄
x 160-40 20
Berdasarkan tabel 6 dapat diketahui bahwa skor tertinggi pada skala dukungan sosial adalah 160 dan skor terendah adalah 40.
Sementara skor rata-rata mean yang diperoleh sebesar 100 dan standar deviasi sebesar 20. Sehingga dari tabel tersebut bisa
diperoleh batasan skor untuk kategorisasi dukungan sosial.
