122
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan Berdasarkan hasil penelitian
Praeksperimen tentang pengaruh penggunaan media
flowchart saku passepoille terhadap hasil belajar siswa kelas X busana di SMK Negeri 1 Sewon, maka dapat disimpulkan :
1. Hasil belajar pembuatan saku passepoille siswa kelas X Tata Busana SMK Negeri 1 Sewon tanpa menggunakan media
flowchart berada pada kategori tuntas sebanyak 18 siswa 53,1, sedangkan belum tuntas sebanyak 15
siswa 46,9. 2. Hasil belajar pembuatan saku passepoille siswa Kelas X Busana SMK Negeri
1 Sewon dengan menggunakan media flowchart dari 32 siswa, yang berada
pada kategori tuntas sebanyak 32 siswa 100. 3. Terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media flowchart terhadap
hasil belajar pembuatan saku passepoille siswa kelas X Tata Busana SMK
Negeri 1 Sewon dengan hasil perhitungan - 8,913 -1,69 dan nilai signifikansi kurang dari 0.05 maka
�
�
diterima. Penggunaan media flowchart
berpengaruh terhadap hasil belajar terbukti media flowchart mampu
mendukung ketuntasan hasil belajar pembuatan saku passepoille siswa kelas
X Tata Busana SMK Negeri 1 Sewon.
B. Implikasi
Hasil peneliian ini berimplikasi terhadap pemilihan media pembelajaran yang tepat dalam pembelajaran khususnya media
flowchart yang sudah terbukti memberikan pengaruh yang lebih baik teradap hasil belajar dasar teknologi
123 menjahit pembuatan saku
passepoille. Hasil penelitian ini sebagai masukkan yang berharga bagi program studi Tata Busana untuk memanfaatkan media
pembelajaran flowchart sebagai salah satu media yang dapat memperbaiki hasil
belajar. Oleh karena itu, hasil penelitian ini memberikan informasi tentang media
flowchart yang lebih berpengaruh positif atau lebih baik dibandingkan dengan pembelajaran menggunakan
job sheet terhadap hasil belajar Dasar Teknologi Menjahit. Hal ini dapat dijadikan pertimbangan bagi guru untuk menggunakan
variasi media flowchart dalam pembelajaran praktik membuat saku passepoille.
Semakin tepat media yang digunakan dengan karakteristik pemilihan media pembelajaran, maka semakin tinggi pula hasil belajar.
C. Keterbatasan Penelitian Penelitian ini telah dilakukan pembatasan masalah agar penelitian yang
dilakukan lebih focus, namun dalam pelaksanaan dilapangan masih ada kekurangan atau keterbatasan, antara lain :
1. Media flowchart tidak dapat dilihat oleh peserta didik yang duduk dibangku paling belakang, maka peserta didik secara bergantian dalam kelompok kecil
untuk maju dan melihat serta memahami dari dekat. 2. Penelitian ini terbatas pada satu materi yaitu pembuatan saku passepoille.
124
D. Saran
Kategori