76 Berikut ini penjelasan secara lengkap prosedur eksperimen pengaruh
penggunaan media flowchart saku passepoille.
a. Tahap persiapan
Tahap persiapan merupakan kegiatan merancang dan membuat instrument penelitian. Berikut ini penjelasan secara lebih rinci tentang tahap
persiapan penelitian. 1 Studi pustaka. Hal – hal yang dilakukan dalam studi pustaka ini adalah:
mengidentifikasi standar kompetensi, mengidentifikasi karakteristik awal peserta didik, menetapkan kompetensi dasar, memilih materi, dan
menyusun rencana pembelajaran. 2 Menyiapkan perangkat pembelajaran. Mengembangkan media flowchart
saku passepoille, yaitu:
a Disain Produk Pengembangan Media Flowchart Setelah mengetahui hasil dari studi pendahuluan, maka
selanjutnya kita
merencanakan desain
produk yang
akan dikembangkan. Perencanaan desain produk yang akan dikembangkan
adalah : 1 Disain media flowchart dibuat dengan menggunakan aplikasi
coreldraw 2 Media flowchart terbuat dari lembaran banner berukuran 150 cm x
146 cm dengan background berwarna putih, pemilihan warna putih
supaya terlihat bersih dan isi materi dalam flowchart dapat terlihat
jelas,
77 3 Terdapat simbol proses yang berisikan keterangan langkah
pembuatan saku passepoille dicetak dengan fond 22 dan tipe huruf
arial dengan bold.
4 Terdapat simbol flow untuk menjelaskan alur langkah proses pembuatan saku
passepoille. Sehingga siswa mudah memahami alur langkah pembuatan saku
passepoille. 5 Komponen-komponen saku passepoille berupa real objectnyata
terbuat dengan menggunakan kain drill, siswa dapat meraba komponen saku
passepoille pada setiap langkah. Hal ini berguna untuk mempermudah siswa memahami langkah pembuatan saku
passepoille. b Validasi Ahli
1 Ahli Materi Ahli materi memberikan saran berdasarkan materi yang
terdapat dalam job sheet yang merupakan penjelasan dari media
pembelajaran flowchart, beberapa hal yang dinilai . Setelah ahli
materi melakukan penilaian, maka diketahui hal-hal yang perlu di revisi adalah :
a Kalimat keterangan persiapan langkah pembuatan saku passepoille diperjelas arah seratnya.
b Kalimat keterangan langkah pembuatan saku passepoille diperjelas.
c Perbaiki sudut saku passepoille supaya lebih rapi.
78 2 Ahli Media
Setelah melakukan validasi kepada ahli materi selanjutnya adalah melakukan validasi kepada ahli media. Ahli media
memberikan saran dari media flowchart yang dihasilkan. Setelah
ahli media melakukan penilaian, maka diketahui hal-hal yang harus direvisi adalah :
a Ukuran huruf dan mengganti font supaya lebih jelas. b Warna huruf diganti warna biru
c Outline di perbesar dan warna diganti d Nama mahasiswa pada media flowchart di kecilkan.
c Revisi Produk Berdasarkan validasi dari ahli materi dan ahli media diketahui hal-
hal yang harus direvisi. Setelah produk media flowchart diperbaiki
sesuai saran dari ahli materi dan ahli media kemudian media flowchart
digunakan untuk penelitian eksperimen. d Hasil Akhir Media Flowchart
Setelah melalui beberapa tahapan mulai dari disain produk pengembangan media
flowchart, validasi ahli dan revisi produk, maka diperoleh hasil akhir media
flowchart dengan materi pembuatan saku passepoille dapat digunakan dalam proses pembelajaran.
Adapun hasil media flowchart adalah sebagai berikut : 1 Media flowchart terbuat dari lembaran banner berukuran 150 cm
x 146 cm dengan background berwarna putih dengan tongkat
penyangga pada bagian atas.
79 2 Terdapat simbol proses yang berisikan keterangan langkah
pembuatan saku passepoille dicetak dengan fond 22 dan tipe
huruf arial. 3 Terdapat simbol flow untuk menjelaskan alur langkah proses
pembuatan saku passepoille. Sehingga siswa mudah memahami
alur langkah pembuatan saku passepoille.
4 Komponen-komponen saku passepoille berupa real objectnyata terbuat dengan menggunakan kain drill, siswa dapat meraba
5 Berbentuk lembaran sehingga mudah dipindah – pindahkan dari kelas ke kelas yang lain.
6 Tidak membutuhkan aliran listrik, e Perangkat pembelajaran dievaluasi oleh para ahli. Untuk mengetahui
valid tidaknya perangkat pembelajaran yang akan digunakan untuk mengambil data maka perlu dievaluasi oleh para ahli.
3 Memilih sampel dari populasi. Memilih sampel menggunakan teknik random
sampling. Setelah sampel terpilih dan kemudian menentukan kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan teknik
random sampling. Kelas eksperimen diberikan perlakuan pembelajaran menggunakan media
flowchart, sedangkan kelas kontrol yang tidak diberikan perlakuan menggunakan media
flowchart dimana masing – masing kelas diajarkan materi pembuatan saku
passepoille.
80
b. Tahap Pelaksanaan Tahap pelaksanaan atau quasi eksperimen pada penelitian ini
