1. Home
  2. Lainnya

Instrumen Penelitian METODE PENELITIAN

56 dokumentasi dilakukan untuk mendokumentasikan foto kegiatan saat pembelajaran IPA serta RPP terkait dengan materi yang sedang dipelajari.

E. Instrumen Penelitian

Nasution Sugiyono, 2011: 223 menyampaikan bahwa dalam penelitian kualitatif, tidak ada pilihan lain daripada menjadikan manusia sebagai instrumen penelitian utama. Instrumen dalam penelitian penelitian kualitatif dapat berupa test, pedoman observasi, pedoman wawancara, dan kuesioner. Adapun instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pedoman wawancara dan observasi. 1. Pedoman Observasi Pengumpulan data menggunakan pedoman observasi dilakukan untuk mengetahui kegiatan guru dan siswa saat kegiatan pembelajaran IPA berlangsung. Berikut adalah pedoman observasi yang digunakan untuk mengetahui kegiatan guru dan siswa pada saat pembelajaran IPA berlangsung: 57 Tabel 1. Kisi-Kisi Pedoman Observasi Kegiatan Guru No. Indikator Sub Indikator Nomor Item 1 Perencanaan Menentukan objek 1, 2 Menentukan tujuan pembelajaran 3, 4, Menentukan kegiatan 5 2 Pelaksanaan Pengelolaan kelas 6, 7, 13, Metode pembelajaran 8, 9, 10, 11, Memanfaatkan sumber belajar 12, 14, 15, 16 3 Tindak Lanjut Menarik kesimpulan 17 Melakukan evalusi 19 Melakukan refleksi 18, 20 Tabel 2. Kisi-Kisi Pedoman Observasi Kegiatan Siswa No. Indikator Sub Indikator Nomor Item 1 Respon Siswa Keaktifan 1, 2, 4 Motivasi 12, 1 2 Pelaksanaan Kegiatan pembelajaran 3, 6, 7, 9, 11, 13, 14, 15 Memanfaatkan sumber belajar 5, 16 Mematuhi peraturan guru 8, 10, 19 3 Tindak Lanjut Diskusi 18 Menarik kesimpulan 19 Refleksi 20 2. Pedoman Wawancara Narasumber dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IIIB SD Negeri Panggang Sedayu. Pedoman wawancara merupakan salah satu teknik yang digunakan peneliti untuk mengumpulkan informasi mengenai pemanfaatan lingkungan sumber belajar pada mata pelajaran IPA kelas IIIB SD Negeri Panggang Sedayu. Berikut pedoman wawancara dengan guru dan siswa: 58 Tabel 3. Kisi-Kisi Pedoman Wawancara dengan Guru No. Indikator Sub Indikator Nomor Item 1 Perencanaan Persiapan 1, 2, 8 Rencana kegiatan belajar 4 2 Pelaksanaan Kegiatan pembelajaran 5, 7, 14, 21 Metode belajar 3, 6 Memanfaatkan sumber belajar 9, 10, 11, 12, 13, 15, 16, 17, 18 3 Tindak Lanjut Melakukan evalusi 19, 20 Melakukan refleksi 21 Tabel 4. Kisi-Kisi Pedoman Wawancara dengan Siswa No. Indikator Nomor Item 1. Keaktifan siswa 1, 9, 10 2. Respon siswa 4, 8, 13 3. Pemanfaatan lingkungan 2, 3, 5, 6, 11, 12, 14 4. Pemahaman siswa 7, 15

F. Teknik Analisis Data

Dokumen yang terkait

PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR IPS SD.

0 1 43

MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR MENGGUNAKAN TEKNIK MIND MAPPING PADA MATA PELAJARAN IPA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI SEKARSULI BANGUNTAPAN BANTUL YOGYAKARTA.

1 1 191

SEKOLAH DASAR NEGERI PANGGANG KECAMATAN SEDAYU KABUPATEN BANTUL.

0 5 101

PENINGKATAN KEAKTIFAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA MELALUI PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR PADA KELAS IV SD 1 CEPOKOJAJAR KABUPATEN BANTUL.

0 0 217

PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA MELALUI PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PADA KELAS IVB SD NEGERI PANGGANG SEDAYU BANTUL.

0 3 310

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER PADA SISWA KELAS V SD NEGERI PANGGANG SEDAYU BANTUL.

0 2 229

PEMANFAATAN LINGKUNGAN ALAM SEBAGAI SUMBER BELAJAR DALAM PROSES PEMBELAJARAN IPA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI KRATON YOGYAKARTA.

0 0 278

PEMANFAATAN SUMBER BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN IPA KELAS 3 SEKOLAH DASAR NEGERI JARAKAN, SEWON, BANTUL, YOGYAKARTA.

0 1 220

PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM KELAS IV SD NEGERI AMBARUKMO SLEMAN YOGYAKARTA.

0 0 143

LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) DI SD N PANGGANG Panggang, Argomulyo, Sedayu, Bantul.

0 0 101