Enggar U, Ria A, Suratmi
|Seminar Nasional Biologi, Lingkungan, dan Pembelajaran, 209-213 Copyright © 2015 | ISBN 978-602-73551-0-1
Bahasa yang digunakan dinilai kurang konsisten oleh penilai, sehingga penulis perlu
memperbaiki kalimat tersebut karena sebuah media pembelajaran yang baik harus menggunakan bahasa
yang mudah dicerna dan mudah dipahami. Oleh karena itu sebaiknya menggunakan kalimat tunggal
yang pendek bukan kalimat majemuk yang panjang dengan kata lain menggunakan bahasa yang
komunikatif Sanjaya, 2012: 142. Tanda baca juga diperbaiki agar sesuai dengan kaidah bahasa yang
baik dan benar.
3. Penyajian
Sebelum direvisi Sesudah direvisi
Gambar 6. Perbaikan gambar
Sebelum direvisi A1 Sesudah direvisi A0
Gambar 7. Perbaikan ukuran poster
Sebelum direvisi
Sesudah direvisi Gambar 8. Perbaikan Background poster
Sebelum direvisi Sesudah direvisi
Gambar 9. Perbaikan desain tampilan keterangan gambar.
Pengembangan Poster Pendidikan Lingkungan Hidup Berbasis Pengelolaan Lingkungan....
| Seminar Nasional Biologi, Lingkungan, dan Pembelajaran, 210-213
Copyright © 2015 | ISBN 978-602-73551-0-1
Perbaikan pada aspek penyajian adalah perbaikan gambar dan perbaikan ukuran poster. Salah
satu gambar yang dibuat sebelumnya tidak fokus pada kegiatan pengelolaan lingkungan yang dituju, akan
tetapi lebih tertuju pada hal lain. Ukuran poster juga diperbaiki menjadi lebih besar dari A1 menjadi A0.
Perbaikan aspek penyajian ini sejalan dengan pendapat Munadi 2010 keberhasilan sebuah poster
banyak tergantung dari kalimat untuk menyatakan pesan yang akan disampaikan. Kata-kata harus dapat
dimengerti secara cepat, sesuai dengan sifat poster dan harus menjadi bagian tak terpisahkan dari keseluruhan
dan bukan sebagai tambahan saja. Bentuk huruf harus sederhana dan cukup besar untuk dapat dibaca dari
jauh. Ukuran poster harus dapat dilihat dengan jelas dari tempat poster dipasang, dengan desain gambar
yang tegap, pengaturan ruang harus lega, baik untuk gambar, maupun untuk kata-kata. Warna tidak boleh
banyak ragam.
4. Kegrafisan
Pada aspek kegrafisan desain poster secara keseluruhan sudah baik, yang diperbaiki adalah
background poster yang terlalu menyolok, sehingga
membuat siswa kesulitan untuk fokus pada gambar- gambar upaya pengelolaan lingkungan oleh
masyarakat suku Baduy. Desain tampilan keterangan gambar juga diperbaiki agar terlihat lebih rapi dan
serasi dengan gambar. Hal ini sesuai dengan pendapat Sari, 2012 ciri-ciri poster yang baik adalah
sederhana, menyajikan satu ide dan untuk mencapai satu tujuan pokok, berwarna, slogan yang ringkas dan
jitu, ulasannya jelas, serta memiliki motif dan desain bervariasi.
Berdasarkan hasil penilaian 2 orang guru dan 2 orang dosen terhadap poster pendidikan lingkungan
hidup berbasis kearifan lokal masyarakat Baduy didapatkan hasil penilaian kualitas poster dan RPP.
Adapun hasil penilaian kualitas poster pendidikan lingkungan hidup berbasis kearifan lokal masyarakat
suku Baduy disajikan pada tabel berikut:
Tabel 3. Hasil Penilaian Ahli terhadap Poster Pendidikan Lingkungan Hidup Berbasis Kearifan
Lokal Masyarakat Suku
No. Penilai
Nilai Rata-rata
Kategori 1
Dosen ahli materi
89 Sangat layak
2
Dosen ahli media
85 Sangat layak
3
C Guru SMAN 1
Pandeglang 84
Sangat layak
4
D Guru SMAN 1
Ciruas 79
Layak
Rata-rata 84,25
Sangat Layak
Penilaian kualitas poster oleh ahli secara keseluruhan mendapat nilai rata-rata 84,25 dengan
kategori sangat layak. Berikut hasil penilaian kualitas poster pembelajaran oleh ahli pada tiap aspek.
Gambar 10. Nilai rata-rata uji ahli pada semua aspek.
86 85
82 84
20 40
60 80
100
isi materi kebahasaan
penyajian kegrafisan
p re
se n
ta se
n il
a i
ra ta
-r a
ta
u ji
a h
li
penilaian pada setiap aspek
