Tempat dan Waktu Penelitian Metode Penelitian dan Rancangan Siklus Penelitian

29 f. Memberikan motivasi kepada peserta didik untuk selalu belajar dengan giat 2. Kegiatan Inti a. Menyampaikan pembelajaran dengan runtut dan jelas b. Menjelaskan cara pembelajaran kooperatif tipe jigsaw c. Membagi siswa kedalam beberapa kelompok asal d. Membagi siswa menjadi kelompok inti e. Menjelaskankan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw f. Menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dalam pembelajaran g. Menjadi fasilitator dalam pembelajaran model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw h. Mengamati keaktifan siswa selama pembelajaran i. Memberi penjelasan kepada kelompok yang belum mengerti j. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk menjelaskan hasil diskusi dari kelompok inti ke kelompok asal k. Memberikan kesempatan kepada kelompok asal untuk mempresentasikan di depan kelas hasil diskusi kelompok 3. Kegiatan Penutup a. Memberikan refleksi dan kesimpulan pembelajaran b. Memberikan tugas c. Menutup pembelajaran dan berdoa 30 Tabel 3.2 Kisi-kisi Lembar Observasi Siswa No Langkah Kegiatan Indikator 1. Kegiatan Awal a. Mengikuti doa bersama b. Mengikuti pengkondisian kelas dengan aktif c. Mempersiapkan diri untuk memulai pembelajaran d. Mendengarkan penjelasan guru e. Melaksanakan ajakan guru dengan aktif f. Merespon motivasi yang diberikan guru 2. Kegiatan Inti a. Mengikuti pembelajaran dengan metode kooperatif tipe jigsaw b. Memperhatikan penjelasan guru tentang cara pembelajaran kooperatif tipe jigsaw c. Bekerja sama dalam kelompok asal dengan aktif d. Bekerja sama dalam kelompok inti dengan aktif e. Memperhatikan penjelasan guru tentang model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw f. Mengikuti pembelajaran dengan baik g. Bertanya jika ada pembelajaran yang tidak dimengerti h. Aktif mengemukakan pendapat dalam kelompok asal i. Aktif mengemukakan pendapat dalam kelompok inti j. Memberikan kepada kelompok lain untuk mengemukakan pendapat k. Mendengarkan pendapat kolompok lain l. Mengemukakan hasil dari pendapat kelompok 3. Kegiatan Penutup a. Berani mempresentasikan hasil kelompok

Dokumen yang terkait

Analisis Wacana Argumentasi Siswa Pada Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Konsep Virus Kelas X (Penelitian Deskriptif Di Sma Negeri 9 Kota Tangerang Selatan)

1 7 275

Upaya meningkatkan hasil belajar IPS melalui pembelajaran kooperatif teknik jigsaw siswa kelas II MI Al Masthuriyah Bekasi

0 3 122

Perbedaan Peningkatan Hasil Belajar Antara Siswa Yang Diajar Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Dengan Pembelajaran Konvensional Pada Konsep Protista

0 18 233

Peningkatan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Snowball 0hrowing pada siswa kelas III MI Hidayatul Athfal Depok

0 10 0

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Stad (Student Teams Achievement Division) pada pembelajaran IPS kelas IV MI Miftahul Khair Tangerang

0 13 0

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Time Token Arends Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPS Terpadu (Quasi Eksperimen di SMPN 87 Jakarta)

0 8 204

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran cooperative learning tipe jigsaw pada pelajaran IPS kelas IV dalam materi sumber daya alam di MI Annuriyah Depok

0 21 128

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL JIGSAW DALAM PEMBELAJARAN IPS Upaya Meningkatkan Kerja Kelompok Melalui Pembelajaran Kooperatif Model Jigsaw Dalam Pembelajaran IPS Kelas V SDN I Boto Kecamatan Wonosari Kabupaten Kl

0 3 13

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL JIGSAW DALAM PEMBELAJARAN IPS Upaya Meningkatkan Kerja Kelompok Melalui Pembelajaran Kooperatif Model Jigsaw Dalam Pembelajaran IPS Kelas V SDN I Boto Kecamatan Wonosari Kabupaten Kl

0 0 17

UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD BERBASIS MULTIMEDIA.

0 1 18