40
J. Validitas dan Reliabilitas Data
1. Validitas Ibnu Hadjar dalam bukunya membagi validitas menjadi dua, yaitu “Validitas
internal mengacu pada seberapa jauh apa yang diamati, diukur, dan dianalisis sesuai dengan kenyataan, dan validitas eksternal mengacu pada kemampuan
generalisasi hasil atau mengacu pada seberapa jauh hasil serta kesimpulan dapat diterapkan untuk memahami populasi serta setting yang lebih luas”.
9
2. Reliabilitas “Suatu instrumen memiliki tingkat reliabilitas yang memadai, bila instrument
tersebut digunakan mengukur aspek yang diukur beberapa kali hasilnya sama atau relatif sama”.
10
Reliabilitas dilakukan dengan cara menyajikan hasil data asli, misalnya transkrip wawancara dan catatan lapangan. Selain itu dalam
lampiran dicantumkan hasil menulis karangan deskripsi oleh peserta didik dan dokumentasi berupa foto kegiatan.
K. Analisis Data
Proses analisis data yang dilakukan pada saat pelaksanaan kegiatan berlangsung dan analisis data sudah terkumpul. Data-data yang terkumpul dapat
hasil angket, hasil wawancara, hasil tes, dan hasil observasi. Setelah data-data yang dikumpulkan telah diperoleh, maka dilakukan proses pengolahan data. Data
kuantitatif diperoleh dari hasil tes awal dan tes akhir. Tes awal dan akhir dilakukan sebelum dan setelah siswa diberi tindakan yang berupa pembelajaran menulis
karangan deskripsi. Data ini berupa skor keterampilan menulis karangan deskripsi. Langkah-langkah pengolahan data yang terkumpul dari setiap siklussebagai
berikut:
9
Ibnu Hadjar, Dasar-dasar Metodologi Penelitian Kuantitatif dalam Pendidikan, Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 1999, h. 106.
10
Nana Syaodih Sukmadinata, Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2012, h. 229.
41
a. Menganalisis data hasil observasi terhadap pelaksanaan tindakan setiap siklus
dengan teknik analisis deskriptif kualitatif, yaitu analisis yang hanya menggunakan paparan sederhana.
b. Menentukan rata-rata dari keseluruhan siswa yang mengikuti tes:
1. Penskoran terhadap siswa dalam menulis karangan deskripsi. Format
penilaian menulis deskripsi siswa: No.
Aspek Penilaian Skor 1-3
1. Kesesuaian isi dengan judul
2. EYD
3. Struktur kalimat
4. Kerapihan tulisan
5. Koherensi
Total Skor 15
Nilai Skala Penlaian 1-3
Arti skala penilaian 1= kurang
2= cukup 3= baik
Skor maksimum = 15
c. Tingkat keberhasilan siswa berdasarkan skor tes yang diperoleh ditetapkan
dalam nilai dengan rumus: Nilai Akhir NA = Total Skor yang didapat Siswa x 100
Skor maksimum Selanjutnya dihitung dari nilai rata-rata keseluruhan siswa, rumus yang
digunakan: Keterangan:
= Rata-rata nilai keseluruhan X = Nilai keseluruhan siswa
N = Jumalah siswa
42
BAB IV PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data Sekolah
a. Sejarah Sekolah
Madrasah Tsanawiyah Nur Asy-Syafiiyah yang biasa dikenal dengan nama YASPINA, pertama kali didirikan pada bulan April tahun
1984. Pertama kali berdiri menggunakan lokal Madrasah Ibtidaiyah Nurul Islam yang berdiri sejak tahun 1965 di atas tanah wakaf H. Nidin seluas
3000 M². Untuk selanjutnya, di atas tanah wakaf itu mulailah dibangun 4 lokal tambahan dengan peruntukkan pondasi 4 lantai atas swadaya
masyarakat Rempoa.
Pada perkembangan selanjutnya secara bertahap mulailah dibangun 3 lokal dilantai dua, dengan peruntukan 2 lokal kelas dan satu lokal aula.
Dengan demikian jumlah lokal yang ada 6 lokal kelas dan satu ruang aula.
MTs. Nur Asy-Syafiiyah sebagai satu-satunya madrasah tsanawiyah di Kelurahan Rempoa memiliki lokasi yang strategis karena
berbatasan langsung dengan DKI Jakarta yang berjarak +300 meter. MTs. Nur Asy-Syafiiyah berada di wilayah Kelurahan Rempoa Kecamatan
Ciputat Timur Kota Tangerang Selatan Provinsi Banten.
MTs. Nur Asy-Syafiiyah berada di bawah lembaga Yayasan Yaspina Yayasan Pendidikan Islam Nur Asy-Syafiiyah. Yayasan
Yaspina pada saat ini menaungi tiga lembaga pendidikan, yaitu : TKTPA, Madrasah Ibtidaiyah Nurul Islam, dan Madrasah Tsanawiyah Nur Asy-
Syafiiyah. Adapun lembaga pendidikan non formal adalah Pengajian
Umum Yaspina dan Majlis Taklim Jamiyatul Husna.
Status Madrasah Tsanawiyah Nur Asy-Syafiiyah pada saat ini berstatus Diakui dengan Akreditasi B No. Kw.28IDam.0053532006.
Nomor Statistik Madrasah : 21.2.28.04.06.043.
Kegiatan proses belajar mengajar di Madrasah Tsanawiyah Nur Asy-Syafiiyah mengacu kepada kurikulum Kementrian Agama dan
Kategori