35
berlangsung. Fokus penelitian berupa kegiatan pembelajaran untuk materi karangan deskripsi dengan menggunakan media gambar.
E. Tahapan Perencanaan Tindakan
Prosedur penelitian ini berlangsung dalam satu siklus. Siklus I terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Tahap penelitian
dimulai dari tahap prapenelitian yang akan dilanjutkan dengan siklus I. Kegiatan prapenelitian :
1. Observasi ke MTs Nur Asy-Syafi’iyah
2. Mengurus surat izin penelitian
3. Membuat instrumen penelitian
4. Membuat media pembelajaran
5. Menghubungi kepala sekolah
6. Wawancara dengan guru mata pelajaran
7. Menentukan kelas subjek penelitian
8. Observasi proses pembelajaran di kelas
9. Menjelaskan media gambar
Siklus I
a.
Perencanaan Tindakan Siklus I
Tahap Perencanaan tindakan siklus I meliputi: 1 menentukan tema pembelajaran, 2 membuat rencana pelaksanaan pembelajaran, 3
mempersiapkan gambar sebagai media pembelajaran, 4 membuat instrumen. b.
Tahap Pelaksanaan Tindakan Siklus I Tahap pelaksanaan tindakan siklus I meliputi: 1 pelaksanaan rencana
pembelajaran yang telah disusun, 2 menjelaskan pengertian karangan deskripsi, 3 memberi contoh membuat karangan deskripsi melalui media
gambar, 4 siswa memperhatikan gambar yang telah diberikan guru, 5 siswa menulis karangan deskripsi sesuai dengan gambar yang telah diberikan
36
dengan memperhatikan aspek penilaian yang diminta, dan 6 siswa memeriksa kembali hasil karyanya dan mengumpulkannya.
c. Tahap Observasi Siklus I
Pada saat pembelajaran berlangsung, peneliti mengamati segala aktivitas yang dilakukan siswa di dalam kelas yang berkaitan dengan kegiatan menulis puisi.
Pengamatan tersebut meliputi: 1 kesiapan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran, 2 keaktifan siswa dalam proses pembelajaran, 3 motivasi
siswa ketika mengikuti proses pembelajaran, 4 aktifitas siswa dalam memperhatikan gambar, 5 penyampaian ide dalam bentuk karangan
deskripsi. d.
Refleksi Siklus I Pada tahap refleksi, peneliti mengevaluasi kegiatan pembelajaran yang telah
dilaksanakan. Dengan refleksi proses pembelajaran yang telah dilaksanakan, maka peneliti akan mengetahui kekurangan serta kelemahan yang ada dalam
pembelajaran menulis karangan deskripsi. Hasil refleksi ini dapat digunakan untuk menentukan langkah-langkah untuk tindakan kelas pada siklus
berikutnya.
Siklus II
a. Perencanaan Tindakan Siklus II
Pada tahap ini peneliti merencanakan kembali tindakan yang akan dilakukan pada siklus II dengan sasaran kegiatan untuk memperbaiki aspek-aspek yang
dinilai masih belum optimal. Peneliti membuat rencana pembelajaran berdasarkan refleksi dari siklus I. Peneliti juga masih menggunakan media
gambar. b.
Pelaksanaan Tindakan Siklus II Tahapan pelaksanaan tindakan siklus II, meliputi: 1 pelaksanaan rencana
pembelajaran yang telah disusun, 2 menjelaskan unsur yang harus diperhatikan dalam menulis karangan deskripsi, 3 memberi contoh karangan
deskripsi dengan menggunakan media gambar, 4 siswa memperhatikan
