39
c. Tes
Tes instrumen pengumpulan data untuk mengukur kemampuan siswa dalam aspek kognitif
d. Lembar Wawancara
Wawancara dalam penelitian ini dilakukan dengan guru yang mengajar bahasa indonesia di kelas tersebut. Hal ini dilakukan untuk mengetahui secara langsung
kondisi siswa, proses pembelajarannya, dan hambatan-hambatan yang dihadapi saat proses pembelajaran menulis berlangsung.
e. Penyebaran Angket
Penyebaran angket dilakukan setelah proses pembelajaran. Penyebaran angket bertujuan untuk mengetahui respon siswa terhadap proses pembelajaran yang
dilaksanakan. Angket dapat berupa komentar angket terbuka ataupun pertanyaan-pertanyaan yang telah dilengkapi dengan jawaban, sehingga siswa
tinggal memilih yang sesuai dengan pendapatnya angket tertutup.
8
Penelitian ini menggunakan angket tertutup untuk mengetahui respon siswa terhadap pembelajaran yang dilaksanakan.
f. Dokumentasi
Dokumentasi dalam penelitian ini berupa foto-foto kegiatan selama pelaksanaan penelitian tindakan.
I. Teknik Pengumpulan Data
Teknik dalam pengumpulan data adalah dengan mengamati setiap aktivitas siswa yang termasuk dalam indikator menulis karangan deskripsi. Pengumpulan
data dilakukan oleh guru sebagai peneliti selama pembelajaran, catatan lapangan, dan tes hasil belajar menulis karangan deskripsi siswa. Teknik pengumpulan data
dalam penelitian ini yaitu melalui tes, observasi, angket dan foto dokumentasi.
8
Trianto, Panduan Lengkap Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: Prestasi Pustaka, 2011. Cet. 1, h. 62
40
J. Validitas dan Reliabilitas Data
1. Validitas Ibnu Hadjar dalam bukunya membagi validitas menjadi dua, yaitu “Validitas
internal mengacu pada seberapa jauh apa yang diamati, diukur, dan dianalisis sesuai dengan kenyataan, dan validitas eksternal mengacu pada kemampuan
generalisasi hasil atau mengacu pada seberapa jauh hasil serta kesimpulan dapat diterapkan untuk memahami populasi serta setting yang lebih luas”.
9
2. Reliabilitas “Suatu instrumen memiliki tingkat reliabilitas yang memadai, bila instrument
tersebut digunakan mengukur aspek yang diukur beberapa kali hasilnya sama atau relatif sama”.
10
Reliabilitas dilakukan dengan cara menyajikan hasil data asli, misalnya transkrip wawancara dan catatan lapangan. Selain itu dalam
lampiran dicantumkan hasil menulis karangan deskripsi oleh peserta didik dan dokumentasi berupa foto kegiatan.
K. Analisis Data
Proses analisis data yang dilakukan pada saat pelaksanaan kegiatan berlangsung dan analisis data sudah terkumpul. Data-data yang terkumpul dapat
hasil angket, hasil wawancara, hasil tes, dan hasil observasi. Setelah data-data yang dikumpulkan telah diperoleh, maka dilakukan proses pengolahan data. Data
kuantitatif diperoleh dari hasil tes awal dan tes akhir. Tes awal dan akhir dilakukan sebelum dan setelah siswa diberi tindakan yang berupa pembelajaran menulis
karangan deskripsi. Data ini berupa skor keterampilan menulis karangan deskripsi. Langkah-langkah pengolahan data yang terkumpul dari setiap siklussebagai
berikut:
9
Ibnu Hadjar, Dasar-dasar Metodologi Penelitian Kuantitatif dalam Pendidikan, Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 1999, h. 106.
10
Nana Syaodih Sukmadinata, Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2012, h. 229.
