Rahmat Darmawan : Pembelajaran Bahasa Indonesia Untuk Bidang Pariwisata Di Akademi Pariwisata Medan, 2009
Pertanyaan diatas mengisyaratkan suatu paradigma baru bahwa dalam menciptakan suatu komunikasi efektif berarti tidak harus menggunakan ragam
bahasa standar atau baku. Penyusunan silabus yang komunikatif communicative syllabus design dalam
pembelajaran BIPar dengan sendirinya memberikan suatu gambaran yang menyeluruh tentang isi dan cara bahasa disampaikan secara lisan tetapi masih
menggunakan kataistilah yang dimengerti oleh semua kalangan khususnya di bagian perhotelan.
1.2 Rumusan Masalah Penelitian
Kajian model pembelajaran bahasa Indonesia untuk bidang pariwisata merupakan hal baru di Indonesia sehingga hal ini menarik minat peneliti untuk menelaah lebih
jauh suatu konsep pembelajaran bahasa Indonesia untuk bidang pariwisata dengan menerapkan konsep English for Specific Purposes ESP.
Bahasa mempunyai dua aspek mendasar basic elements yaitu bentuk language form baik bunyi, tulisan maupun strkukturnya dan makna meaning baik leksikal,
fungsional maupun struktural. Dari kajian jenisnya terdapat tiga bentuk yakni bahasa lisan spoken language, bahasa tulisan written language dan bahasa isyarat
gestures, silent language. Berdasarkan pengalaman dan pengamatan peneliti selama bertugas di Akademi
Pariwisata Medan, para peserta didik yang telah mendapatkan materi pembelajaran bahasa Indonesia mengalami kesulitan ketika dalam suatu simulasidemonstrasi
Rahmat Darmawan : Pembelajaran Bahasa Indonesia Untuk Bidang Pariwisata Di Akademi Pariwisata Medan, 2009
diminta untuk menggunakan bahasa Indonesia pada saat bertugas sebagai receptionist penerima tamu ataupun sebagai waiter pelayan di sebuah hotel.
Permasalahan tersebut mencakup banyak aspek namun pada penelitian ini yang menjadi batasan permasalahan terbatas pada masalah kebutuhan peserta didik
terhadap suatu pembelajaran bahasa Indonesia untuk bidang pariwisata BIPar
khususnya di bagian Divisi Kamar yang meliputi kegiatan di kantor depan dan tata graha. Sesuai dengan judul penelitian ini masalah yang akan dibahas adalah sebagai
berikut : 1. Bagaimanakah tingkat kebutuhan peserta didik terhadap BIPar?
2. Bagaimanakah fungsi dan ragam bahasa BIPar? 3. Bagaimanakah model pembelajaran BIPar?
1.3 Tujuan Penelitian
Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran menyeluruh terhadap suatu model pembelajaran bahasa Indonesia untuk bidang pariwisata BIPar yang
berorientasi kepada kemampuan peserta didik untuk mampu berkomunikasi secara lisan dan tulisan dengan efektif didalam kehidupan dan pekerjaan mereka sehari-hari.
Adapun tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Menemukenali kebutuhan peserta didik terhadap pembelajaran BIPar sebagai
bahan dalam penyusunan silabus BIPar
Rahmat Darmawan : Pembelajaran Bahasa Indonesia Untuk Bidang Pariwisata Di Akademi Pariwisata Medan, 2009
2. Memberi gambaran fungsi dan ragam bahasa komunikatif dalam BIPar 3. Menemukan konsep model pembelajaran BIPar.
1.4 Manfaat Penelitian
