menerima ryo apa adanya, karena ryo tidak salah. Sejauh ini yang ibu SF rasakan, dia bisa menerima ryo apa adanya, dia merawat dan menjaga penuh kasih sayang
terhadap ryo. Bentuk empati yang dilakukan ibu SF ini kepada ryo adalah seperti dia rela menghabiskan waktunya untuk mengantar anaknya ikut bimbingan terapi
tiap hari, dan menunggunya sampai anaknya selesai mengikuti bimbingan terapi tersebut. Bosan dan jenuh pasti sudah dirasakannya selama menunggu anaknya
mengikuti bimbingan terapi, namun itu semua tidak ternilai harganya dibanding kesembuhan ryo. Apalagi jika ryo tersenyum kepadanya, pasti ibu SF langsung
memeluknya. Dia juga sayang terhadap abang dan kakak ryo. Akan tetapi, mungkin ryo yang lebih menjadi prioritas utamanya sekarang. Seluruh waktu,
tenaga dan pikiran dicurahkannya hanya buat ryo.
b. Keterbukaan
Ibu SF ini sangat sayang sekali kepada ryo. Dia sangat terbuka, bersahabat, dan juga penuh kesabaran terhadap ryo. Bentuk keterbukaan yang
ditunjukkan kepada ryo biasanya seperti dengan tidak ada pembedaan ryo dengan saudara kandung lainnya, jika sedang menonton televisi, ibu SF ini selalu
membawa ryo ikut bergabung dengan abang dan kakaknya untuk menonton televisi juga. Sehingga rasa keterbukaan pun ada didalam diri abang dan kakaknya
ryo. Pengharapan ibu SF sangat tinggi untuk kesembuhan ryo, selain itu ibu SF ini juga ikut melibatkan diri dalam pembelajaran terapi autis ini, karena dengan
mengikuti pembelajaran terapi ini, ibu SF juga bisa menerapkan kepada ryo pada saat dirumah.
Universitas Sumatera Utara
Bentuk tanggung jawab yang sangat besar ada didalam diri ibu SF ini, akan tetapi dia menjalanin ini semua dengan penuh keikhlasan dan kasih sayang
terhadap ryo. Dia peduli terhadap hidup ryo. Dia mencarikan sekolah terapi yang bagus, perhatian yang lebih, kasih sayang yang lebih terhadap ryo. Sehingga dari
makanan, minuman, pakaian, sekolah, jam makan, jam tidur dan lain sebagainya itu sangat diperhatikan dan dijaga sekali oleh ibu SF ini. Menurut ibu SF, anak
adalah harta yang paling tidak ternilai harganya.
c. Dukungan
Bagi ibu SF, dukungan yang lebih diberikan buat ryo. Bentuk dukungan yang selalu ibu SF ini berikan kepada ryo seperti jika ryo mengikuti bimbingan
terapi dengan baik di sekolah dan ryo tidak mengulah, ibu SF ini akan memberikan hadiah kecil untuk ryo sebagai dukungan penyemangat ryo untuk
mengikuti bimbingan terapi yang lain. Perhatiannya yang sangat besar terhadap ryo, terkadang membuat saudaranya pun cemburu. Namun, ibu SF ini bisa
memberi pengertian kepada saudaranya, bahwa ryo membutuhkan dukungan yang lebih, perhatian yang lebih akan memahami perasaan ryo. Dengan
disekolahkannya ryo di sekolah terapi itu sudah membuat ibu SF ini sangat bertanggung jawab dan sangat mendukung apapun yang terbaik buat anaknya.
d. Rasa Positif
