3.5 DATA DAN METODE PENGUMPULAN DATA
3.5.1 Sumber Data
3.5.1.1 Siswa Dalam penelitian tindakan ini peneliti akan mendapatkan sumber data
yang berasal dari siswa melalui pengamatan aktivitas siswa, wawancara siswa dan hasil belajar siswa selama pelaksanaan siklus pertama sampai siklus ketiga.
3.5.1.2 Guru Sumber data guru berasal dari lembar observasi keterampilan guru dalam
pembelajaran IPA melalui PBI dengan media kartu masalah dan wawancara tentang pembelajaran.
1 Data dokumen.
Sumber data dokumen berasal dari data awal hasil tes tertulis dan penilaian unjuk kerja , hasil pengamatan, catatan lapangan selama proses pembelajaran dan
hasil foto. 2
Catatan lapangan Sumber data yang berupa catatan lapangan berasal dari catatan selama proses
pembelajaran yang berupa keterampilan guru siswa dan aktivitas dalam pembelajaran dengan model PBI dengan media kartu masalah.
3.5.2 Jenis Data
1 Data Kuantitatif
Menurut Herrhyanto 2009: 1.3 data kuantitatif adalah data yang berbentuk bilangan. Data kuantitatif nilai hasil belajar siswa dapat dianalisis secara
deskriptif, misalnya mencari nilai rerata dan persentase keberhasilan belajar
Arikunto,2009: 133. Data kuantitatif diperoleh dari hasil evaluasi pembelajaran IPA melalui model PBI dengan media kartu masalahyang telah dilaksanakan pada
setiap siklus. 2
Data Kualitatif Menurut Herrhyanto 2009: 1.3 data kualitatif adalah data yang berbentuk
kategori atau atribut. Data kualitatif dalam penelitian diperoleh dari hasil observasi menggunakan lembar pengamatan keterampilan guru, aktivitas siswa ,
wawancara dan catatan lapangan selama menerapkan model PBI dengan media kartu masalah.
3.5.3 Metode Pengumpulan Data
Metode pengumpulan data yang dilakukan pada penelitian ini adalah sebagai berikut :
1 Metode tes
Tes adalah serentetan pertanyaan atau latihan serta alat lain yang digunakan untuk mengukur keterampilan, pengetahuan, intelegensi, kemampuan
atau bakat yang dimiliki individu atau kelompok Arikunto, 2010: 193. Menurut Mulyasa 2011: 69 tes adalah instrumen mengumpulkan data prestasi belajar
peserta didik, baik melalui tes lisan maupun tertulis. Jadi dapat disimpulkan bahwa metode tes adalah instrumen yang
digunakan sebagai alat untuk mengukur hasil pengetahuan, intelegensi kemampuan individu. Metode tes dalam penelitiana ini menggunakan tes tertulis.
2 Metode observasi
Observasi adalah instrumen untuk mengadakan pengamatan aktivitas dan kreativitas peserta didik dalam pembelajaran yang diikutinya Mulyasa, 2011: 69.
Menurut Arikunto 2010: 199 observasi atau disebut juga pengamatan meliputi kegiatan pemusatan perhatian terhadap suatu objek dengan menggunakan seluruh
indera. Mengobservasi dapat dilakukan melalui penglihatan, penciuman, pendengaran, peraba, dan pengecap. Sedangkan menurut Gulö 2007: 116
pengamatan observasi adalah metode pengumpulan data dimana peneliti dan kolaboratornya mencatat informasinya sebagaimana yang mereka saksikan selama
penelitian. Jadi dapat disimpulkan metode obeservasi adalah metode yang didalamnya
terdapat instrumen pengamatan yang digunakan untuk mengamati kegiatan pembelajaran yang sedang berlangsung. Dalam penelitian ini observasi yang
dilakukan adalah dengan mengamati aktivitas guru dan aktivitas siswa dengan lembar pengamatan selama pembelajaran IPA melalui model PBI dengan media
kartu masalah. 3
Metode Wawancara Wawancara adalah instrumen untuk mengumpulkan data lisan dari sumber
data atau subjek penelitian secara langsung Mulyasa, 2011: 69. Menurut Gulö 2007: 116 wawancara adalah bentuk komunikasi langsung antara peneliti dan
responden. Komunikasi berlangsung dalam bentuk tanya jawab dalam hubungan tatap muka, sehingga gerak dan mimik responden merupakan pola media yang
melengkapi kata-kata secara verbal.
Dalam penelitian ini sumber data wawancara diperoleh dari wawancara dengan kolaborator dan siswa tentang wawancara mengenai pembelajaran dengan
model PBI dengan media kartu masalah. 4
Metode Dokumentasi Dokumentasi adalah instrumen untuk mengumpulkan data tentang
peristiwa atau kejadian-kejadian masa lalu yang telah didokumentasikan Mulyasa, 2011: 69.
Dokumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa daftar kelompok siswa dan daftar nilai siswa. Untuk memberikan gambaran secara konkret
mengenai kegiatan kelompok siswa dan menggambarkan suasana kelas ketika aktivitas belajar berlangsung digunakan dokumen berupa foto.
5 Catatan lapangan
Catatan lapangan berisi catatan guru selama pembelajaran berlangsung mengenai hal-hal yang muncul dalam proses pembelajaran. Menurut Idrus dalam
Prastowo, 2010 catatan lapangan adalah catatan yang ditulis secara rinci cermat, luas dan mendalam dari hasil wawancara dan observasi yang dilakukan peneliti
tentang aktor, aktivitas, maupun tempat berlangsungnya kegiatan tersebut. Catatan lapangan pada penelitian ini terdiri dari kegiatan aktivitas guru,
aktivitas siswa dan segala sesuatu yang terjadi didalam pembelajaran IPA melalui model Problem Based Instruction dengan media kartu masalah
3.6 TEKNIK ANALISIS DATA
Kategori